2018年10月23日下午,西关实验小学芳和校区五年级“兴趣发展规划——一个未来leader的自我修养”第二次分组课开课啦!这一次又有哪些精彩内容呢?让我们一起来看看吧!

“生命探源组”本次课以小组活动形式开展,黄冬燕老师交给学生五个任务单:观察树叶,观看有关人脑介绍的视频,观察人体器官模型,克隆笔迹,了解各种不同职业的人物特性。让科学、语文、生物在课程中融合,在小组合作中,充分调动每个学生对于生命的感知、感想与感动。

陈校长与孩子们一起探索人体器官的奥秘。

  学生围绕着认识人的生命特性与动植物的区别,了解人的独特表现,具有的特殊价值,从而体会到实现人的价值的途径和方式――我们探索生命之源,能更好地把握现在,提升个人修养,实现未来人的价值。

  学生积极参与活动,在观看、观察、体验、交流中记录自己的观察所得,写下心得。

收获了地球上最具智慧的生物人的独特性!

“活色生香”组的第二次分组课,林见萍老师邀请了国家二级演员荔湾区青少宫的粤剧老师——何宇青老师来为孩子们讲课。孩子们在何老师的精彩授课中,加深了解了粤剧的历史行当的分类以及服装的设计等粤剧知识。经过专家老师的指点、、第二节的动手制作课、在李旺美老师的指导下,孩子们的粤剧服饰已有雏型;孩子们在分小组动手制作的过程中学会了与人合作;在林老师的指导下,初步学会了走台的扮相。

学生运用环保材料制作粤剧服装

学生合作完成环保粤剧戏服

学生边制作环保服装边作扮相

何宇清老师教学生走马步

学生戴上老生胡子学扮相

穿上粤剧服装的学生走台

学生兴趣盎然,敢于尝试,敢于提问

“谈笑风生——我的情绪我做主”课题组的老师和同学们迎来了第二次上课。在谭文莹老师和刘娟老师的引导下,同学们完成了本次以情绪问卷调查为主的课程内容。谭老师和孩子们先探讨了在生活中自己有哪些情绪,怎么会出现开心、愤怒、担忧等情绪的;再说明情绪问卷调查表要根据自己的实际情况如实填写的重要性;在小组填写问卷时刘老师和谭老师及时解答同学们的疑惑;最后同学们交流自己问卷的得分和一些导致自己情绪产生的事情。这个对于调查问卷的学习也为学生五年级下学期即将要学习的调查报告打下了良好的基础。

孩子们对问卷调查的认真态度,吸引了陈校长和到校跟岗老师们的观摩指导。

孩子们在调查问卷中、老师的引导下,更了解自己的情绪,知道在哪些方面注意调控好自己的情绪,还争相提出希望通过本次课程能学习更多情绪调控的方法,真正做到“我的情绪我做主”。同学们在阵阵鼓励的掌声愉快地结束了。期待下周再聚!


谭老师和大家一起探讨关于情绪方面的问题

同学们分好小组认真听谭老师对情绪调查问卷的讲解

同学们全情投入,认真思考,完成自己的问卷

陈校长被同学的专心吸引了,走进教室和同学一起阅读问卷

刘娟老师为大家解答不明白的问题

同学们开心分享问卷中的问题,从中明白调控自己情绪的重要性。

“演讲与口才”组以组队PK的方式开展了关于演讲技巧的学习。戴子田老师从“演”和“讲”这两大方面分别指导学生肢体语言的运用和口头语言的表达。通过“面部表情体操”、“FBM”五步法、“嘴唇放松操”和“绕口令接力赛”等小活动,让学生在轻松愉悦的氛围中,掌握演讲小技巧。

由一块饼干引起的“面部表情体操”,有趣好玩!

“FBM”五步法实践中,难掩心中小紧张

演讲仪态很重要,好好练习不偷懒

组队PK,蓄势待发,绕口令接力赛准备开始啦!

“生财有道”组的第二次分组课邀请了被称为“中国少儿财商教育领航者”的誉融集团的陈宝玲老师和他的团队一起为五年级的学生上了一节《跟着货币看古今历史》。本课融合了数学、历史、语文、道德与法治、经济这几个方面的知识,为学生提供了一场精神盛宴,同时也锻炼了学生的综合能力。

陈宝玲老师为学生细心地讲解货币的知识

陈宝玲老师指导学生完成思维导图

思维导图记录下思考的轨迹

本次分组课在孩子们的欢声笑语中结束了。进入“兴趣发展规划——一个未来leader的自我修养”小组第二次分组课,各个小组的都在不断融合各个学科的知识,打破学科知识的年段壁垒,让学生以一种新的姿态进入“基于思维”的学习过程,让学生在真实情境中学会探究,学会合作,扩大视野,拓展思维,让每个孩子都能将自己的兴趣玩出精彩,成为自己人生的leader。我们期待下周的共聚!