雾

陈落落

　　语文的世界很辽阔，山川草木，风雨雷电，雨露风霜……都是我们学习的课堂。

语言的表达，也很简单，用自己的话，把看到的，想到的，写下来，不管它是否合理。 前提是，我们的胸中有大量词藻的积累，这样才不会因为词汇的匮乏而滞涩了表达。

读《日月潭》这篇课文，文中烟雨朦胧，恍若仙境。巧的是，我们的教室外面，如黛的远山，被一层层轻纱笼罩，细雨蒙蒙，完美地配合课文展开了一幅画卷。

　　于是，带着孩子们走出教室，遥望远处那个朦胧的世界。

我问孩子们，窗外的风景，可以用课文中的哪些词语来写？孩子们找，我把它们写在黑板上。

熟读过后，放学铃声响了。今天的作业就成了围绕“雾”，写一篇文章，可以是日记，童话，也可以是诗歌。

第二天收上来的文字，是被昨天的雨雾滋润过的，生动的，散发着孩子的语言特有灵性的童言童语。