老师的幸福很简单—— 我们和孩子们的故事

靳连凤

孩子

老师

场景

故事

他们

爷爷

幼儿园

你们

橘子

保安

孩子的世界很神奇，

孩子的想法很特别，

孩子的表现很惊喜，

孩子的语言最童真，

孩子的爱心最难得！

　　幼儿园里每天的生活都是丰富多彩的，从早晨入园开始，孩子们一日生活的大幕拉开，我们小二班的老师和孩子们就会出现在“舞台”上，老师们扮演着各种各样的角色，孩子们也开心的融入其中，我们和孩子们之间的故事就开始上演了。

教育活动场景故事：

给孩子们讲故事《司马光砸缸》，讲到中间的时候我请孩子们想办法怎样才能把掉到水缸里的孩子救出来，孩子们有的说用绳子把他拽上来，有的说用钓鱼竿钓上来，有的说做个我们外面放球的那个踩着上去把他救出来……，孩子的想法应该就是他们生活经验的再现，我们应该多创造这样的机会让孩子们开动脑筋，说出他们的想法和创意。

　　 社会活动场景故事：

领着孩子们参观幼儿园的时候，孩子们了解了伙房爷爷奶奶、叔叔忙碌做饭的场景，了解了幼儿园烘焙室的奶奶、阿姨的工作，也看到了保安爷爷，我问他们“保安爷爷站在幼儿园门口做什么？”有的孩子说，保安爷爷在保护我们，不让小偷进来，坏人进来就用棍子打他。有一个孩子说“保安爷爷在喝水，”我愣了一下，接着说：“奥，你观察的真仔细，保安爷爷每天这么辛苦，不管天冷还是天热，刮风还是下雨，他们一直站在门口保护我们，所以需要多喝水，所以我们要感谢他们，对他们说爷爷辛苦了。”孩子的童稚趣语有时也是孩子自己的观察，需要我们的教育智慧来应对。

　　 户外游戏活动场景故事：

户外活动，他们跑过来跟我说，“老师我发现了粒粒皆辛苦”，我说在哪儿呢？他们指着院子外面小区里种的一畦一畦的蔬菜，说粒粒皆辛苦在那儿呢。我说对，那儿是人们辛苦劳动的的地方，那儿就是“锄禾日当午……”孩子们接着背起了唐诗。

　　 区域活动场景故事：

建构活动中，我让孩子们给小动物修房子，孩子们用仿真砖搭建、又用自制积木装饰，最后还把可比克桶放在房子周围，我问他们：“为什么要把可比克桶口朝上放呢？”他们回答：“这样大灰狼爬上来就会掉到里面了。”“为什么还有两个要横着放呢？”“大灰狼踩上去就会滑倒了。”这就是孩子们的想象力和创造力，会玩的孩子最聪明。

　 　生活活动场景故事：

给孩子们分橘子，一个孩子问“老师，你有橘子吃吗？”“没有啊，这是给小朋友吃的”，只见他使劲想掰下几个橘子瓣可掰不下来，只好用嘴咬了一下，终于掰下两个瓣，跑来放到我嘴里，“老师你吃吧”，“谢谢，老师真感动，我觉得今天的橘子是世界上最甜的”。

　　 生活活动场景故事：

中午吃完饭，苏老师忙着洗刷，我忙着擦桌子，孩子们也会过来帮忙，一会儿我要去伙房送剩下的饭菜，我说：“你们现在是小猫宝宝，我是猫妈妈，妈妈现在要去伙房送饭菜，小猫宝宝要乖乖听话，不能打闹，不能随便跑，先闭上眼睛休息一会儿等我回来。”然后我赶紧送去，（其实苏老师会暗中观察），回来发现我的“小猫宝宝们”真的很听话，我夸奖他们，他们也一直不停的喊我妈妈，面对懂事的他们，真的很欣慰。

　　亲爱的孩子们，老师每天都会在幼儿园等待你们的到来，带你们游戏，唱歌，运动……还为你们盛饭、洗碗、穿衣、盖被，擦屁股……我们之间的故事天天有，我们之间的美好瞬间天天都会发生。其实老师的幸福很简单很平凡，就是每天为你们忙碌，每天见证你们的成长，期待你们从种子到发芽，从幼苗到小树，看到你们的笑脸，陪着你们长大。