<h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 与孩子相爱.与梦想同行</b></span></h1><h3>善美德，爱跃动 ，喜悦读，会交往，乐探究，美创造</h3><h3>10月19日我们来到了温州第四幼儿园的府前园区和上田园区，早上我们是来到了府前园区，该园区坐落在温州著名五马街，一到幼儿园门口，我就惊呆了，幼儿园门口太有个性了，不再是我们常见的钢筋水泥打造的华丽幼儿园的门口，而且由4棵大树🌳做支撑的门，非常的有特色！一看这么有特色的幼儿园门口，幼儿园应该也是非常的不一样吧！带着这个惊喜我走进了温州第四幼儿园府前园……</h3> <h3>接下家是温州第四幼儿园的园长金晓群园长我们参观了幼儿园的大体环境，在大体环境中更多体现的是五大领域中的科学领域，在科学实验中我的疑问，我的观察，我的解答的科学探究</h3> <h3>在幼儿园的大体环境中还有很多是展示了家长和孩子一起做科学实验的图片。这样，孩子看到了自己成果的展示对他做实验是非常有动力的。</h3> <h3>温州游戏中的一个重点在四幼也有了很大的体现就是孩子在参与游戏时需要完成的几大步骤:游戏计划.游戏过程.游戏回想.我还想要玩…………</h3> <h3>图文展示说明，能让别人更好的了解到你的游戏过程</h3> <h3>接下来是金园长的专题讲座幼儿园情境体能活动的开发与实施，她还跟我们分享了她从事幼教行业以来她的一些工作变动，也和我们分享了幼儿园的园所文化(四优文化)以及年月日课程资源如何利用和开发。</h3> <h3>金园长也和我们分享了四幼的(节文化)一科技节，礼仪节，健康节，每个班都要根据自己班实际情况进行活动计划</h3> <h3>每天都有一小时的情境游戏活动，在活动中幼儿可以自主选择区域材料进行操作</h3> <h3>她们每天会做两次操，早上下午各一次，运动均衡化</h3> <h3>还跟我们分享了游戏课程化的研究 一日生活中的戏，幼儿园的参与度非常高，通过活动理解幼儿的学习方式和特点</h3> <h3>幼儿园情境游泳课程</h3> <h3>然后是叶一丹副园长对三玩 体验式生活科学课程的报告</h3><h1> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>玩耍 玩索 玩乐 </b></span></h1><h3> <br /></h3> <h3>怎样去开发科学活动模式的新视角，让幼儿回归生活服务自我</h3> <h3>三玩如何在生活，科学中展现………</h3> <h3> 下午，我们来到了温四幼的上田园区，这里具有浓厚的足球⚽️文化。我们在多功能厅听取了由胡园长分享的专题报告一玩转足球课程 </h3><h3> 以玩转足球为特色，分享了足球给幼儿带来的影响</h3> <h3>我和足球的故事……</h3> <h3>最后我们观摩了幼儿体锻工坊，在此次观摩中我捕捉到很多孩子的精彩瞬间，在体锻工坊中温四幼上田园区是如何来体现她们三玩课程的………</h3> <h3>先来个热身运动，我们都知道幼儿活动前一定要进行热身运动，把身体各个关节都舒展开来。但这又往往是我们容易忽略的环节</h3> <h3>热身运动后，孩子们自己去拿自己想要玩的器械</h3> <h3>女汉子的即视感……😄</h3> <h3>滑下来也要投一个球先，练练我的眼力😄</h3> <h3>在这个小山坡上孩子可以创编自己想要玩的情境游戏………自编自导自演，老师在旁给予她们支持就可以了</h3> <h3>现场组装车🚗……只是脚得着地，下次争取让脚不着地😄</h3> <h3>原来小小建筑师🏠还可以在滑滑梯体现</h3> <h3>经过孩子们的探索桌子椅子多了许多的用处，孩子们可以根据自己的游戏需求随时调整游戏玩法😄</h3> <h3>也有不需要任何辅助工具在老师的指导下进行的游戏，孩子也同样玩的不亦乐乎😄</h3> <h3>还有老师在给孩子们榨果汁喝呢……</h3> <h3>我发现在体锻工坊活动中如果孩子在搭建的场地进行游戏的地方，如果具有一定的危险⚠️性老师都会指导孩子加一块垫子来保护自己，以免在游戏过程中受伤。</h3> <h3>所思所想所感:温州第四幼儿园的府前园区和上田园区是注重幼儿园健康领域和科学领域的园所，注重孩子的游戏课程体验。幼儿自己想要怎么玩就怎么玩，自己创编角色地进行情境游戏。在幼儿园大外环境下合理利用的非常好！不浪费任何空间，只要可以让幼儿游戏的地方都可以让幼儿开展游戏。如何做到让孩子<span style="color: rgb(237, 35, 8);">善</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">美德，爱跃动 ，喜悦读，会交往，乐探究，美创造</span>值得我们思考。</h3>