<h3>2018年10月20日,我有幸观摩了上饶县班主任技能比赛活动<span style="color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;">。来自上饶县各个学校的35位优秀班主任</span>各展其能，奏响了一曲曲教书育人的风采之歌。</h3> <h3>叶媚老师的宣讲主题是《爱与被爱》，我们和学生就像小王子和狐狸，我们彼此驯养着，作为班主任，我们在用心爱着我们的学生的同时也被这群天真的学生爱着 ，叶媚老师用细腻的语言、动情的演讲以及精美的幻灯片向我们展示了她与学生相处的点点滴滴。</h3> <h3>郑老师的《家校一心 共育桃李》，针对农村学校留守儿童多的现状，在保留原来的家长会、家访基础上，又提出了新举措，现在是互联网+时代，我们的家校联系也要跟上时代的步伐:家校网络群、班级群、朋友圈、私信、班级圈，无不是我们可以利用的方式，她的一句能把自己的学生带到生活群中的老师，说明这个老师是真的热爱学生也深深触动了我，看着学生家长给她录制的加油视频更是令人感动。</h3> <h3>黄翠老师的《创新智慧 运用腾讯智慧校园》与郑盈老师的思想异曲同工，都是充分利用互联网，将远在天边的家长与学生与老师紧密联系在一起。</h3> <h3>令公桃李满天下，何须堂前更种花。熊兰兰老师从班会、班级文化建设、家校合作、组织活动以及对学生的日常教育五方面细致地阐述了自己的治班策略，最让我难以忘记的是她对学生的理想教育，如果你问农村学生你的理想是什么，他会说是老师，他口中的老师基本就是指小学老师，而熊老师却告诉他们，你们当老师可以成为大学的教授，这对农村的孩子来说无疑是开阔了眼界，她还告诉孩子你们将来可以是律师、是医生、是服装设计师……赋予农村孩子更多的可能，点燃孩子心中的梦想。</h3> <h3>程丽烽老师用她多年的班主任经验告诉我们教育孩子就像是马拉松比赛，她的让事件成为资源的这一理念非常值得学习，作为班主任，我们应该抓住事件的契机，召开事件讨论会，有效地激发学生自我教育的功能。</h3> <h3>廖玉珠老师的《四大天王"四剂良药"》，关于后进去的专治策略深深地把我震撼了，她那带着些许侠气的演说，对于班级四种类型的问题学生的转化策略，新颖的方式、独特的方式让我获益良多。</h3> <h3>要使田园里不长杂草，那就在田里种满庄稼吧。汪超老师的以"书香班级"为目标，打造班级特色，不仅免去了学生课后无谓的打闹，还丰富了学生的课余生活，增长了学生的见识，也让我不禁反思，除却课本之外，自己又阅读过多少书籍？</h3> <h3>黄淑萍老师的《1.0版金融治班法》令人耳目一新，她把金融管理的理念和班级管理有机地融合在一起，利用班币有效地管理、激励学生，学生之间的自我管理以及老师的宏观调控，让学生在积极的班级氛围中共同学习、共同成长，也期待着黄老师的2.0、3.0……n.0的升级版本。</h3> <h3>还有好多老师的精彩分享，都非常值得我学习。</h3> <h3>班级就像一艘大船，学生是船长，自己在大海中摸索，老师是灯塔，为学生指引前进的方向，</h3> <h3>养花之趣，育人之道。班级管理就像培育花朵一样，每一朵花都是弥足珍贵的，需要我们用爱心去培育，用耐心去陪伴。</h3> <h3>一串红的班级理念告诉我们要关注每一个学生的发展，要充分发挥学生的才能。</h3> <h3>从爱出发，共同成长。</h3> <h3>《星星与蒲公英》中这样写道：有些事情虽然看不见，但它存在着。这就像班主任工作，虽然我们现在能做的只有一件件小事，对学生的教育成效也不能立竿见影，但我相信，时光不语，静待花开，只要我们一直用心去做，一定能帮助我们的孩子更好地成长!</h3>