“我思考，我行动，我成长” 🌸青年教师座谈会🌸

美友18708073

学生

老师

教学

青年教师

困惑

校长

问题

初二

自己

主任

　　开学已经快两个月了，各个年级都刚结束了第一阶段质量检测，10月19日我校举行了青年教师成长座谈会，目的是共同分享教学妙招，探讨教学过程中的困惑，进一步提高我校青年教师的教育教学水平。会议主要有四个议程： 第一项、由业务副校长陈校长总结前一阶段青年教师的教学工作。第二项、由青年教师依次发言。发言内容包括三个方面：1.大家畅谈一下来学校工作以来的一点感想。2.亮一亮大家教学过程中的两个教学妙招。3.探讨一下近期的工作困惑。第三项、由科研部范主任、七年级王主任、八年级王主任帮助青年教师现场回答疑惑。 第四项、总结发言。

会议第一项

由业务副校长陈校长针对青年教师的课堂听课情况和第一次阶段检测成绩进行了总结，并提出了下一阶段工作的建议。

在座谈中，青年教师们就自己在思想、工作、生活等方面的感受进行了交流。他们总结了自己在工作中的经验与教训、收获和遗憾，交流了在工作与生活中碰到的困惑。青年教师们就大家提出的困惑问题也展开了激烈的讨论，陈校长、科研部范主任、两位年级主任在现场也为青年教师解答了疑惑，现场气氛十分热烈。

会议第二项

青年教师依次发言

　　首先发言的是初一的胡鑫老师，她和大家分享了听课中学到的知识和经验，也提到了鼓励对于学生进步的具体的实例。趁此机会，胡老师也提到了教学至今遇到的难题，由于自己的年轻气盛，在处理很多班级事务时容易急躁，凭直觉解决。针对这个问题赵肖飞老师和邹艳雯老师给出了建议，遇事不管多生气都要让自己先沉默下来，冷静之后再处理，也能在沉默中震慑学生。对此，陈校长也进行了总结，遇到问题，训练自己一定缓三秒钟再说话，同时在大脑中快速想对策，避免矛盾纠纷扩大。

　　担任初一数学的李飞老师，感受到了古城中学的温暖，得到了领导和老师的关怀。分享了针对初一学生情况，同一个知识点至少讲四遍；利用课前时间练题等方法。同时存在的困惑是在后进生教育问题上以及自身数学专业欠缺等，针对此类问题，陈校长进行了解答：第一作为青年教师要不断学习数学专业知识，备课遇到问题可以请教老教师，一定不能出现错误知识。第二对于后进生采用循序渐进的教学方法，鼓励为主，寻找学生身上的闪光点。

　　担任初二语文的崔瑜老师入职以来最大的感受是学校非常重视对青年教师的培养，经常性组织各种听课活动和学习研讨会议，使青年教师收获颇丰。在对学生的教育方面有耐心，不厌其烦，做到对每一位学生负责。但同时也存在一些小困惑，比如在语文教学中怎么拓展孩子的课外知识等，范秋霞主任为其做了详细解答。

　　担任初二物理的邹艳雯老师用可爱这个词形容所有的学生，她说即使是成绩落后的同学身上也有闪光点。她针对“精讲精练”这一问题提出了自己的困惑:怎样在很短的课堂上留出足够多的时间让学生练习。有着丰富教学经验的陈校长和范主任给出了很好的回答:除了要在备课时明确教学目标，然后根据目标设立对应的习题来检测；还要善于运用教学小组，学生之间互相讲解，既节省老师时间，还给了学生展示平台。她们的真知灼见无疑给有着同样困惑的年轻教师们提供了上课的新思路，相信他们以后的教学活动会更加成熟高效。

　　担任初一生物的王新玉老师经过这两个月的接触对学生的心态发生了改变。弄懂这个年纪的孩子的心理特征后，知道了有些事该放手时就放手，有些事必须亲力亲为，与孩子们真正的在共同成长。对于班级管理这一问题提出了自己的困惑:如何使班级管理工作进行的井井有条，兼顾各个方面。有丰富管理经验的陈校长和王主任给出了很好的回答:培养班干部当自己的得力助手，放心大胆的派任务给班干部，对于结果，做到奖罚并施。培养他们的责任感与班级荣誉感。

　 作为一名新老师，初一的于洋老师和大家分享了关于学生课前时间充分利用及巧用展台软件展示学生的优秀及错误作业的技巧。同时他也提出了自己在授课方面的一些困惑，像如何调动基础相对薄弱学生的积极性问题，在提问后得到了陈校长及范主任的帮助。巧用学习小组，充分利用学生带动学生的思想，这是最后大家提出的宝贵建议。带着这些财富，相信于洋老师在今后的工作中会越来越好。

　　担任初二的物理教师刘祥武谈到因担任教学工作使自己变得更加的心细，根据学情，自己在备课时需要多下功夫，也深深的体会到了作为一名教育者的艰辛。同时，也分享了一个小妙招在备课的过程中多加入一些学生感兴趣却与知识点相关的素材，能够激发学生的求知欲，提高学生听讲和学习的主动性。最后，提出了自己关于物理“讲课”和“讲题”之间时间平衡的问题。教师给出了很多的方法，自己也明确了“精讲精炼”的重要性，有的教师提出了合理安排课堂活动，讲新课前处理部分题目。王主任提到了可以学习小组的重要性，要充分发挥学习小组的作用，最后陈校长强调，要统筹把我课本知识，合理规划进度，做到快慢有度，对于重点知识点要慢，要精讲，让学生们真正的掌握知识。各位老师和领导的建议使自己收获颇丰，也更加坚定了自己成为一名优秀教育者的决心。

　　担任初二物理的赵肖飞老师提到了自己的感受，想把所有的学生都教育好是真的不容易，需要老师多下功夫。在教学中遇到的较难解决的问题就是部分学生的学习积极性很差，老师强调好几遍的知识也总是记不住。关于学生积极性调动的问题王燕主任提到了充分利用小组的作用，同时设身处地地为学生着想，让学生真切地感受到老师对他的关心和期望。这些都让我们新教师受益匪浅。

　　担任七年级英语的迟凯雯老师年轻有活力，深受学生喜欢。她在平日教学注重了优秀生和后进生的培养，坚持分层布置作业，已经小见成效。她说今后继续坚持做好这项工作，力争自己所教班级更加优秀！

　　担任初一语文教学的许雯老师坦言，在经过了一个多月的语文教学工作之后，更加懂得了自己的语文老师们工作的不易。在语文教学上，许雯老师就班上的早读，同学们普遍不能放开声音背书这一现象提出了自己的困惑，陈校长针对这一问题提出了班主任或者任课老师及时靠班等具体的解决性措施，为同样有这些问题的老师们明确了解决问题的方向。

　　担任初一语文的任晓萍老师对于教学中的困惑提出了学生作业完成不及时以及做作业时借助于作业帮软件搜答案等问题，陈校长针对此问题给出了家校联手，由年级主任负责落实，沟通家长将软件卸载以保证孩子能自主完成家庭作业的建议。

　　在一个多月的教学过程中，初二数学老师褚阳感触最大的就是自己与老教师的差距，以及学生之间学习能力的不均衡。针对教学过程中出现的问题，例如学生上课睡觉、发呆，还有教学目标无法完成。王燕主任给予了充分的指导：学生之间学习能力差异很大，因此我们备课时要注意学情，老师哪怕一节课就教会两个题，也不要教存在“生夹饭”的三个题。学生上课睡觉可以采用幽默的方式让学生知道自己错了，让他站一会清醒了就坐下，或者让他出去洗把脸再进来听课。这样学生也有台阶下，老师也不会很生气。

　　担任初二生物的刘芹老师谈到了自己的感受，想要教育好处于叛逆高峰期的初二学生，需要花费很多精力和智力去调教他们，需要老师多下功夫。在教学中遇到的较难解决的问题就是部分学生的学习积极性很差，老师强调好几遍的知识也总是记不住，并且自我满意度很高，经常学个一知半解就很满足。关于学生积极性调动的问题陈校长提到了要抓住学生的软肋，多设计课堂活动，抓住最吸引他们的地方，同时设身处地地为学生着想，让学生真切地感受到老师对他的关心和期望。刘芹老师说听了大家的建议颇为受益，她会继续努力，相信付出总会有收获！

　　担任初一地理教学工作的王婧老师坦言，对初中教学感触比较深的就是理想与现实存在差距。无论从自身方面还是学生方面，正在一步步的不断调整，努力适应初中教学生活。面对学生平时的阶段性小测验，她提出了她的困惑：有的学生平时表现很好，但是在考试的时候分数却不理想。初一级部王希奎主任提出了自己的见解：第一，是否机械化提问简单的问题；第二，做题是否会灵活运用；其他老师也给出了建议：七年级学生一定要注重培养学生的答题技巧，还要单独找这类学生分析试卷，一起寻找解决办法。

　　担任初二历史的宋菲老师在接近两个月的教学过程以来最大的感受就是和学生们相处的非常融洽，每天会因上课时学生们积极的状态而感到满足和开心。虽然她教七个班，但是发挥好了课代表的功能，每个班学习历史的积极性都有了提高。相信今后她会更棒的！

　　担任初二数学的郝桂雪老师对于教学中的困惑提出了学生在课后问问题的积极性不高的问题。陈校长针对此问题给出了详细的解决方案，坚持每天叫两个同学到办公室，询问是否有未解决的问题，若是有，给予解答，若是没有，那么就出一个题目考一考他，并且要及时的进行鼓励和表扬，在第二天课堂上要表扬这些同学，以此带动其他学生的积极性。相信郝老师听了陈校长的解答一定受益匪浅，在以后的工作中会更加的努力，做的更好。

　　教授初二语文的赵咏梅老师提到了自己的感受，教学以来发生了许多意料之外的事情。其中在教学中遇到的较难解决的问题就是部分学生的学习积极性很差，课堂显得很沉闷，另外自身对于知识点的讲授不是很深刻。关于教学专业提高的问题范秋霞主任提到了充分利用各种网络资料及纸质书籍，加强学习，丰富自己的知识面，将来在教学方面就会游刃有余，这对青年教师而言受益良多。

　　初二英语老师苑欣老师表达了自己开学至今的感受，教好一门学科真的是任重而道远，备好课是上好一堂课的必要前提。她针对如何有效的利用班级小组进行教学提出了自己的困惑。在这一方面有着丰富经验的王燕主任给出了相应的建议：与班主任协调好，合理化规范小组，组织小组长会议，明确任务，严格实施，这样会快速提高班级小组效率。通过王燕主任的指导，给有着同样困惑的老师也指明了方向，相信其班级小组以后会成为教师教学路上的助力者。

　　徐若瑄老师的困惑是不能及时做好学生思想工作。陈校长对这个问题作出了解答，若是上课突然发现了某个学生需要鼓励或者课后需要辅导，应在课堂上及时给予肯定，需要单独沟通的同学，下课的时候一定要及时的把这个学生叫到办公室去，注重树立榜样的力量。若瑄老师对自己也提出了希望，希望将来上课没有废话，出现“意外”也不意外。虽然现在的工作又忙又乱，希望通过自己的努力能变得忙而有序。

　　教授初一生物的董姗姗老师提到了自己工作中的感受，初一的学生具有活泼好动的特点，想让具有这样特点的学生信服仅仅依靠和蔼可亲的教学方式是不够的，必须严慈相济。在教学中遇到的较难解决的问题就是部分学生的纪律性很差，特别是实验课的时候，学生的好奇心重是好事儿，但是随便乱动器材不是一个好的习惯。关于实验课的问题陈校长提到了要多多请教其他的老教师，由于这是生物学科的学科特点，在听取有经验的教师指导之外，也要树立起自己的规矩和威严，陈校长的指点一针见血，使青年教师收益颇多，在以后的工作中继续努力。

　　担任初二数学的李娜老师谈到了在开学以来的收获，听了很多老教师的课，参加了很多学校专门为培养青年教师而举行的活动受益匪浅。趁此机会，李娜老师也提出了自己的困惑，就是不能准确了解到每一位学生对知识点的掌握情况，针对这一困惑，陈校长为其专门做了解答：作业要做到全批全改，多找不同层次的学生了解情况，针对学生使用作业帮等搜题软件来写作业这一现象老师也相应做出改进，为提高学生的学习积极性，布置作业要分层。

会议第三项

互相探讨，解疑答惑

会议第四项

由陈校长总结发言

陈校长总结到：听了青年教师们的发言，我们深刻感受到：教学工作无小事，因为小事见功夫；换一个角度，我们从事的是教育工作，并且教育皆大事，事事显境界。老师的成功之道在于强烈的责任心、水滴石穿的恒心、力求上进的学习之心。青年教师代表了学校的希望，愿大家共同努力托起古城中学的未来。在今后的教育教学工作中也希望青年教师们能多一分思考，少一分怠惰；多一分探索，少一分盲从，做一个胸怀大志、充满激情、勤于学习、热爱生活的人！🌹

座谈会精彩瞬间