<h3> 本人有幸成为广东省黄远工作室成员，于2018年10月14日至2018年10月20日到广东省东莞市东莞外国语学校参加第一期培训，这次培训无论是在理论上还是在实践操作方面，我都受益匪浅，下面我汇报一下自己的收获。</h3> <h3><b>一、立德从自己做起</b>
在开班仪式上黄主任要求我们首先要学会做人，要做一个品德高尚的人，一个勇于担当的人，一个勇挑重担的人，一个不计名利的人，唯有如此，我们才可以在工作上取得长足的进步，倘若一个人在工作上总是斤斤计较，对待学生，敷衍了事，那他就不是一个好老师，也很难在教学上取得进步，教师是人类的灵魂工程师，我们要为国家培养有理想信念和社会责任感的人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，首先我们自己要做一个品德高尚的人。
</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">广东省黄远名教师在开班仪式上讲话</font></h3> <h3><b>二、理论是行动指南</b>
从钱教授的“二次建构”理论到王主任的“核心素养指导下的化学教学”，无不闪烁着智慧的光芒。科学的教育理论是教育教学的基本保障，唯有如此，我们的教学才不会走弯路，才不会跑偏。钱教授的“二次建构”理论是从教学反思发展出来的，只是他把教学反思理论化、模式化，让教学反思更加具有可操作性，从而达到提升教学能力和提高科研能力的双重效应。两位专家的讲座不仅丰富了我们的理论知识，还让我们明白一个道理，做一件事就是要坚持做，把它做到极致。
</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">华南师范大学钱扬义教授给学员讲课</font></h3> <h3><b>三、课堂是实践基地</b>
在六天的跟岗学习活动中，我们去了四所学校，听课七节课，开展了四次教学评议和研讨，海鸥老师的“无缝对接”突出了学生的主体作用，建新老师的“模型建构”让分类观在高三复习课中大显身手，娟娟老师的“微型实验”形微神不微，雪芹老师的“社会化学”体现了一个化学教师的社会责任感，节节精彩，堂堂启迪，我这个来自山区的老师好像进了大观园，看不完的精彩，听不完的启发，学不完的理念。主要收获有以下四点:1、同伴们对高考的研究都十分透彻。2、理论研究与课堂教学做到了深度融合;3、信息技术的辅助教学先进、娴熟。4、工作室的导师和学员坦诚相待。吾生有涯而学无涯，向名师学习，与同伴共同进步。
</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">周海鸥老师在上课</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">陈建新老师正在上课</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">崔雪芹老师正在上课</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">周文俊老师正在评课</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">田雨老师正在评课</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">学生正在进行探究活动</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a">工作室成员合影</font></h3>