<h3>金秋十月，延庆第三学区生物组教师(延庆十一学校的马芳宾、王爱民、王秀芬和香营学校的王书营老师、张山营学校的刘梅蕊老师)来到了北京育英学校进行参观学习。在这里，我们深深的被育校的校园文化所感动，细微之处无不体现着教育之本。这也许是着我们今天一定是收获满满的一天。</h3> <h3>上午八点四十，北京育英学校生物学科张婷婷老师热情的接待了我们。并指引我们来到安排好的教室听冯珊老师讲授初三复习课《呼吸作用》。</h3> <h3>冯珊老师的初三复习课在讲授的过程中，由学生生活中食品保鲜问题来创设新情景，通过新情景讲述旧知识的方式，帮助学生构建知识网络，将呼吸作用的实质，生物中的能量，人的呼吸，植物的呼吸，植物的结构，种子的结构等知识点穿插起来，娓娓道来，毫无违和感。在教学过程中，注重学生培养科学探究意识，和科学研究方法的训练。同时关注学生逻辑思维的深度和广度，提高学生分析问题和解决生产实践问题的能力。并且在学生回答问题的过程中，关注学生的理解和表达。</h3> <h3>我们的老师，也在积极主动的学习，记录，生怕错过任何一个环节！</h3> <h3>听完课后，我们又投入到了评课环节。在这一环节，每个人都积极参与评课，在这里给大家点赞！同时，我们的老师也与冯珊老师咨询了解了北京育英学校关于初三学生生物复习课的进度和安排。</h3> <h3>和冯老师的学习还意犹未尽，我们又开始了新一节课的学习。听宗光子老师初二常态课《两栖动物和爬行动物》。</h3> <h3>宗老师在讲课过程中十分注重生物学科核心素养的渗透。通过多个实物事例，来说明两栖动物和爬行动物的特征，通过分析对比两种动物的结构和功能，落实生物学重要概念。让学生能够用进化的角度分析和解决问题，提高学生综合素质。</h3> <h3>尤其是在上课过程中，让班中有饲养蜥蜴类动物的同学去给大家讲解饲养经验，做到了把课堂还给学生，提高了学生学习的积极性和参与教学的主动性！</h3> <h3>在评课环节，大家唱所欲言的谈自己听课的感受，并提出了中肯的建议和意见。</h3> <h3>当然，我们的老师在听课，评课之余，也不忘汲取育校的养分。大家利用休息时间参观了初三学生的习题自选超市。</h3> <h3>并不时地和育校张婷婷老师交流经验！</h3> <h3>下午，我们在冯珊老师的带领下，一起研讨了关于初三复习课的教法和学法。以及关于教学常规管理等方面的问题。</h3> <h3>总之，今天我们不虚此行，每个人都收获颇多。在即将离开育英学校的时候，我们还收获了一份惊喜。在这里遇到了我们教过的可爱的孩子们！我想，这就是我们最大的骄傲和自豪！最后，大家恋恋不舍的离开了。但我相信，我们还会再来这里汲取养分，我们也盼望着能继续向育校的老师深入学习。</h3>