<h3> 这是一幅《铁树开花写意图》，怎么样？美吗？但如果告诉你，它是用化学料“画”出来的，你相信吗？赶快擦亮你的双眼，跟着504班的同学一起来看如何画出漂亮的“铁树开花”吧！<br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 这周，我们班开展了一次“铁树开花”的科技实践活动。这是活动的“领导人员”：</h3> <h3> 🔬️【实验准备】 </h3><h3>在实践操作前，我们做了许多准备工作。</h3> <h3> 上网查找资料。</h3> <h3> 征得科学老师的同意准备实验器材。</h3> <h3> 缺少锌片，我们就上网购买。</h3> <h3> 我们还询问科学老师，了解实验原理。</h3> <h3> 🔬️【实验过程】</h3><h3> 开始动手做实验啦！大家都好激动😂️😂️</h3> <h3> 这是实验器材：培养皿、滤纸、锌片、剪刀、硫酸铜颗粒、烧杯、滴管、搅拌棒、装水的杯子。（为了对比哪种“铁树”最容易开花，我们还准备了铜丝和回形针）</h3> <h3> 我们的操作员开始实验啦！</h3> <h3> 大家都围在一起，真想自己也来试试😄</h3> <h3> 这是我们的实验结束一小时后的照片，发现“锌片”开花最快。</h3> <h3> 这是一天后的结果（从背面拍的照片），但是铜丝一点反应也没有。这是为什么？科学老师告诉我们这是置换反应，铜和硫酸铜都含铜，怎么能置换呢？哦，原来如此！</h3> <h3> 🔬️【实验后续】</h3><h3> 看着自己的铁树开出了小花，大家忍不住在班里举行了“铁树开花”班队活动。</h3> <h3> 我们还指导大家做实验呢！</h3> <h3> 同学们的铁树开花了吗？😏️😏️答案马上揭晓！</h3> <h3> 从大家的坐姿就知道都很期待呢！</h3> <h3> 活动的尾声，我们评比了“最美水墨画”，虽然还不够精致，但是这都是同学们亲手浇灌的“铁树之花”哦！大家心里都很开心呢！</h3> <h3> 当然，这几位队员的辛勤付出也是有目共睹的：</h3> <h3> 活动虽小，但是背后的准备和思考却不少。五位队员正在和老师交流讨论呢！</h3> <h3> 为了更好地指导同学们，他们在重复着实验。</h3> <h3> 丁浩在家长的帮助下精心准备PPT，何蔡琳主持班队活动，其它组员争当小助手，维持课堂纪律，还为同学们答疑解惑。</h3> <h3> 丁浩还去结对的104班做了科普宣传呢！</h3> <h3> 贡献出自己的珍藏版零食作为“最美水墨画”的奖品（班里都是小吃货😄）。</h3> <h3> 活动中有问卷调查环节，陈子扬在裁问卷。（问卷题目较少，为了节约用纸，两张问卷打印在了一张纸上）</h3> <h3> 陈斓同学裁纸速度超快👍️</h3> <h3> 管老师拿出秘密武器，加入裁纸大军。</h3> <h3> 发问卷咯！</h3> <h3> 铁树开花，滤纸上开出了锌之花，队员的心里却开出了科学之花。</h3><h3> 虽然只有短短的一周，虽然只有小小的成果，但是我们的心里却被装得满满的。那就期待下次的班级实验活动吧！👊️👊️</h3>