阳高五中博雅教育

红霞

㈠ 雅思 雅者，正也。雅思即正确的思想。

前苏联苏霍姆林斯基《给教师的建议》中讲过，“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，……”也就是说，教育不仅仅是对知识的灌输，更重要的是对于知识的运用。如果说成功者与失败者之间的差距在于思维方式。那么，培养学生善于思考，乐于思考，正确思考就尤为重要。

所以，我们提倡学生每天选择一个问题进行思考练习，去问是什么？为什么？怎么样？等问题，来要养成学生勤于思考，乐于思考的习惯，并把自己的思考付于实践，用思考的结果指导自己的行动。从中寻找差距，修正思想，让自己的思考水平不断提高。

㈡ 雅言 雅者，得体、得度，得当是也。雅言即正确的话；有道理的话。
语言是内在品格的自然流露，是心灵外化的表现，是社会生活中人与人之间最普遍的交际手段和沟通工具，如何言语我们对学生有着严格的要求。要求学生说话一定要做到“言之得诚，言之得体，言之有理，言之有礼，言之有术。”和气、文雅、谦逊，不能没礼貌，没思想，信口开河，要求在各种场合坚持讲普通话,讲文明话，对老师、对长辈、对来客说话要热情，咬字吐字清晰，声音宏亮，简洁明了。

㈢ 雅行 即行为雅正。就是行为端正，品德高尚。

人的思想品格、道德情操、精神气质、格调情趣、智慧学识、志向理想等等都会表现在举止、行为上。美好行为来自美好心灵，美好心灵的培养应从小抓起，从各方面抓起。如何创造学生的美好心灵，培养学生良好的行为习惯，已是阳高五中教育工作的重点。为此，阳高五中每周每班都要举行班会、开展心理团辅课程、办雅行教育专栏、引导学生制定个人雅行规范和雅标等活动，进一步贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《中学生守则》立德立行，加强修养，以学习促雅，以活动导行，行为得到内化,逐步做到言必行、行必果，培养青少年文雅行为,为幸福人生奠定坚实的道德基础。

㈣ 文雅学生爱党爱国爱人民、好学多问肯钻研、勤劳笃行乐奉献、明礼守法讲美德、孝亲尊师善待人、诚实守信有担当、自强自律健身心、珍爱生命保安全、勤俭节约护家园、

通过开展“雅行”教育活动,进一步塑造学生的品格,陶冶学生的情操,净化学生的灵魂,使学生明确在校、在家都应该有美的品德，美的行为。从高处着眼,小处着手,把计划变成行动,使学生在教育活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，从而增强学生的道德规范意识,培育高尚的道德情操，最终使学生成为一位谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅、遵纪守法、充满正能量的文明学子。

㈤ 儒雅教师 品德言行高尚、价值取向正确、人格态度完美、知识结构多元，业务教艺精湛、文化素养深厚、气度温文尔雅。

作为文化传递桥梁的教师要有科学的育人观，我们经常提到“言传身教”,教师的行为举止是对学生最好的教育语言。我国古代教育家孔子说过:“其身正,无令则行,其身不正虽令不行。”所以要想对学生进行雅行教育,教师首先要做到雅言雅行。

教师个人内心世界职业理想、知识素养、业务能力的自然流露是一种文化现象,阳高五中的教师为了准确无误地向学生表达自己的思想感情,传授知识,除了仪表整洁外,还必须做到自然、从容、典雅、活泼、热情、真诚等。

师生之间的交往要以雅为先,做到相互尊重,相互关爱,相互帮助。师生之间形成一个宽仁、谦让、相互合作、共同进取的的集体，阳高五中博亚教育出的师生也一定是现代社会中的儒雅之士。

㈥ 高雅学校学校有丰富的颜色；学校有足够的成色；学校有优雅的行色；学校有鲜明的特色；学校有厚重的底色。

我们学校虽然占地面积不大，但整个校园环境的布置优美高雅，文化教育氛围浓厚。传承弘扬中华民族传统文化精髓，德育工作扎实有效，安全教育细致入微。且走且行，不断创新校园文化、构建师生成长的和谐校园，让师生时时处处充满着亲切、温暖、自豪之感，使阳高第五中学校成为师生真正的“成长的学园，精神的家园，生活的乐园。”

大部分图片来自“农村孩子最嗨皮”