<h3> 一、导入新课:
同学们，看老师手中有两袋水果。怎样知道哪一个更重一些。请同学们说一说。
学生开始说。
用老师手中的工具，该怎样知道石榴重还是橘子重呢？为什么？
生1:石榴重一些，因为橡皮筋拉得更长。
老师:如果我把橡皮筋换成棉线行不行？为什么？
学生回答：因为没有弹力。
板书:受力大，伸得长。
老师:科学家利用弹力制作成了专门测量力的工具，叫测力计，也叫弹簧秤。
二、讲授新课:
1.现在大家拿出盒子里的测力计和白纸。仔细观察测力计，你可以得到哪些有用的信息？记录下来。
小组讨论并记录。
引导学生认识:牛顿发现了力，引导用牛顿表示力的单位牛顿，简称牛，用字母N。1牛顿=100克力。
老师:还有哪些发现？
学生1:测力计上有个提环。
学生2:测力计上有个钩子可以勾住东西。
学生3:测力计最大可以称500克力，也是五牛顿。
老师引导学生观察，测力计每一个刻度。
一大格表示几牛顿，一小格表示几牛顿。<br></h3><h3> 2.学生拿出盒子里的钩码，开始测量，每一小组把测量的答案写在黑板上。
(答案出现不一样，老师引导学生为什么会出现不一样的答案，引导学生仔细观察。)
学生1:没拿稳，就记录。
学生2:手不能碰到钩码。
学生3:手要拎着提环。
学生4:提提环的手不能晃动。
学生5:测量要悬空，不能放在桌子上，要不就影响了测量准确度。
学生6:视线要和指针相平。
老师提示:引导学生调整零刻度。
测量物体不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。
老师板书:调零
视线与指针相平
不能超过量程
3.大家再次测量并填写，教师巡视指导。个别小组出错，指导学生仔细观察，认真测量并指出错误原因。<br></h3><h3> 三、巩固练习
拿出平板有四道选择题，三道写数题。
1.力的单位是:
A千克 B牛顿 C瓦特 D不确定
2.测量力的大小的工具是:
A杆秤 B天平 C测力计 D以上都不对。
3.1牛大约是多少克力？
A1 B10 C100 D不确定
4.用弹簧测力计时，发现指针在零刻度线以上，再用这个测力计测出的物体重力是3牛，则实际该物体重力是:
A大于3牛 B小于3牛 C等于3牛 D以上都不对
5.请正确读出刻度为2牛、0.7牛、3.2牛。
反馈矫正 ,统计成绩。
四、下课<br></h3>