临川九小习作课堂教研活动

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公开课

　　为了全面提升语文习作教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展，10月17日和18日上午，临川九小语文组进行习作教学公开课活动。

　　这次公开课活动由胡美华老师带领学生做的“画鼻子”游戏拉开帷幕。

　　画鼻子游戏贯穿整节课，课堂气氛始终轻松活跃，师生相处平等，胡美华老师的语言精练，教态自然、亲和，评价语言丰富，善于调动学生的学习积极性，激发了学生浓厚的习作兴趣，同时也激发了其他学生的学习欲望。

　　修华英老师的作文指导课《观察橘子》，她根据学生年龄特点和心理实际，以水果橘子为载体，创设情景，引导学生进行说话、写话训练。其间也透露出修老师的构思独特、选材精妙和她高度驾驭语言文字的能力，让听课老师眼前一亮！

　　写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙，有景要写。《写一处自然景观》这节课，黎亿红老师先通过一组美丽的玫瑰园图画为学生创设了轻松愉快的习作环境，接着带领学生一步步观察玫瑰花，掌握习作方法，然后在知晓习作目的的基础上先说后写，最后指导学生列出提纲，并进行作品展示，再加上本节课老师亲切的语言、温馨的笑容、形式多样的鼓励，生动形象的图片、栩栩如生的描述，构成了一幅和谐的画面、一个融洽的课堂。

    放眼当下，手机走进社会的每个角落，在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。在大街上、地铁中、商场里，随处可见戴着耳麦，拿着手机的低头族。花红老师的《我有一个想法》，以手机低头族为切入点，通过范文写出社会的现象，接着课件出示一些社会中不文明现象的图片，让学生说说现状，说说想法，最后花老师引导学生用“三步”写作法写下学生们自己的想法。

　　童话是学生们最喜欢的体裁，熊菊萍老师《编写童话》这堂课，带领学生说童话，演童话，给出一定的素材，让学生抓住神态、动作、语言描写，通过一件事突出童话人物的特点写童话，极大的提高了学生的写作兴趣，做到了习作从学生生活出发，营造了快乐轻松的课堂。

　　周员青老师的《我熟悉的人的一件事》通过让学生走近生活，在身边寻找写作的素材，引导学生们主动参与教学，注重培养写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯。

　　此次教研活动，使全校的语文老师明确了任务、理清了思路、达成了共识、鼓足了干劲，为提高我校语文教学教研水平，顺利开展教研工作奠定了基础。