阅读共分享·情味暖如灯-----泗洪姜堰实验教育集团语文阅读教学“同课异构”活动小记

梦旅人

为了进一步落实我县教育集团化办学精神，加强学校之间的相互学习与交流，推进双语阅读教学工作扎实开展，促进教师双语阅读指导水平提升，经研究，决定在泗洪县第四中学举行集团内语文阅读教学“同课异构活动”暨初中语文大阅读推进会。

一、“同课异构”

语文教学，阅读至上。读书是重要的学习方法，交流与分享让阅读更快乐，更见成效。为此，学校领导高度重视，提前部署，周密安排，并全程参与到活动中来。

1.老师风采：

我校王银海老师的阅读指导课《囚绿记》：课前放手让学生自主欣赏，并作批注；课上切入角度新颖，解读思路清晰，师生互动频繁；整节课活动充分，积累丰厚，赢得听课老师的一致好评。

泗洪姜堰实验学校李闯老师的《囚绿记》，热情洋溢，洒脱奔放，善于调动课堂气氛，又特别精于指导，循循善诱，点点滴滴全都落到字里行间，听课老师受到很多启发……

两位老师解读同一篇文章，各有侧重，异彩纷呈，相同的是都激发了学生的阅读兴趣，引领学生向文本纵深处开掘，充分领略到文学的诗意美好与涵蕴深远。这，或许就是同课异构、交流分享的魅力！

2.学生表现：

放声朗读，圈点勾划：

主动发言，交流分享：

积极思考，心领神会：

及时记录，积累沉淀：

3.听课侧影

钟校长在听课中：

刘校长仔细聆听，若有所思……

徐校长认真记录，一课一得。

集团校语文老师积极参与阅读教学指导课活动，课上老师们聚精会神，认真做好笔记，在比较和思考中取长补短，以期优化自己的阅读课堂教学。

阅读课堂暗香怡人，浸润无声，阅读是诗意萌动、邂逅美好，是静水深流、幽思清发。

4.集体评课

在听课中学习，在交流里成长。

兄弟学校老师评课，自然真诚，实话实说：优点继续发扬，不足引起注意……

我校尹创老师评课，条分缕析，要言不烦，让人豁然开朗。

泗洪姜堰实验学校唐主任评课，高屋建瓴，简明扼要：切合散文文体；切合学情要求；切合公开课呈现。

二、初中语文大阅读推进会

泗洪姜堰实验学校李莉老师为集团校语文老师以及四中全体班主任做了一场有温度有思想的阅读报告会：《温暖如灯》

李老师北雁南飞，取经归来，激情号召师生：用书垫高我及我们！

她以自身丰厚的阅读体验，丰富的阅读活动经验，为我们带来了诸多阅读活动方案及措施，比如读书沙龙、阅读奖章、班级书架、读书角、阅读颁奖典礼等等。此外，她还带来了新的阅读提升理念：从海量阅读到智慧阅读的转换。最后，李老师动员各位老师，利用现代多媒体信息达成阅读资源共享，追求阅读教学效率最大化。

三、活动寄语

苏霍姆林斯基曾经给老师提过一条建议，“要天天看书，终生与书籍为友”，“阅读是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着我们思想的江河”，老师如此，学生又何尝不是如此呢？让我们用书铺垫人生高度，用阅读增加生命厚度，愿所有人与书为友，温暖如灯！