<b> 为了更好地促进我校青年教师的专业成长，加强教师队伍建设，2018年10月10日，我校有幸邀请龙岗区语文教研员欧阳萍老师对语文科组新教师再作培训指导。</b><p style="text-align: left;"><b></b></h3> <h3> 本次培训分为两部分，首先由13位新教师分享上次课程结束后自己的感想和教学实践，欧阳老师进行点评。随后欧阳老师就如何撰写教学计划、教学总结、教学反思这一问题开展了专题讲座。<br></h3> <h5 style="text-align: center;">新教师作个人教学反思分享</h5> <h5 style="text-align: center; ">欧阳老师认真聆听老师们的分享，并作了详细的记录与批注</h5> <h3> 分享教学反思的过程中，老师们都反映上次培训课程收获匪浅，并将所学运用于教学实践之中，青年老师集中关注了培养学生良好的学习习惯，以及在课堂教学过程中随时关注学生、生成课堂两个方面。以下是部分老师的精彩分享：</h3> <h5 style="text-align: center;">（温情丽老师的教学反思节选）</h5> <h5 style="text-align: center;">（吉奕薇老师的教学反思节选）</h5> <h3> 各位老师的分享精彩纷呈，各有亮点。欧阳老师对此表示了充分肯定，认为我校小学语文科组的新教师们，学习能力强，领悟力高，能在认识上对这次的培训给予重视，虚心求教、认真钻研并实践，并且在实践过程中遇到困难时及时调整教学策略，具备了一定的教育机智。而这种教育机智是因为老师们设立了目标，有对象感，并能及时检视自己每堂课的教学效果，才得以生成。欧阳老师亦提醒各位新教师：在今后的教学中也要时时反思，遇到困难设法解决，和别的老师一起商量对策，一起研讨。不断学习，不断实践，不要停止进步的脚步。教学日记是教学生涯中一份很宝贵的财富，教师就是在这样的过程中优秀起来的。
</h3><h3> 欧阳老师建议新教师之间应该多开展互听互评课活动，大家相互学习，取长补短，立足于课堂组织和管理，去思考在课堂中出现的问题该如何解决，其他老师又是如何处理的？学会从多角度观察和思考问题。
</h3><h3> 籍此，欧阳老师分享了撰写教学计划、教学总结和教学反思的方法及经验。</h3> <h3> 欧阳萍老师指出，教学计划、教学总结、教学反思的撰写是很有必要的。教学计划是整一个学期教学的安排，计划能保证教学工作有计划有目标地进行。教学总结是对一个学期结束以后，对已实行的教育行为、教育成果，存在问题、问题原因以及解决策略的总结。有效的教学总结能为之后的教学工作提供借鉴。教学反思则是对每节课后的感受、思考进行记录，对教师成长的作用不可忽视。
教学计划应包含以下内容：学生基本情况分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度安排。欧阳老师展示了三位老师的学生基本情况分析，请在场老师分享自己对这三份学生情况分析的评价，最后总结道：教学要基于学情，要有对象。对学生了解得越细致透彻，教学就越有针对性。<br></h3> <h3> 教学反思就是本次培训上半段各位老师分享的内容，也称作教学日记。欧阳老师提倡在写教学反思时不只是对教学内容的简单回顾，而是每堂课设立一个目标，检视目标是否达成。对在课堂中的做法进行细节描述，反思这样做取得什么效果，存在什么问题，要怎么改进。这才叫做有效的教学反思。本次培训中安排每一个老师都进行分享，老师们呈现的都是很有价值的教学反思。本次教学反思的关注点是课堂组织和管理。而接下来的培训，我们将会关注到更多的方面。<br></h3> <h3><b> 本次培训干货满满，欧阳老师丰富的学识，敬业的态度让我校教师倍感钦佩，备受鼓舞，每一位参与培训的教师都感到收获颇丰。感谢欧阳老师的精心指导，相信有了教研员的引领，新教师将会更快、更好地成长起来。也感谢学校对青年教师的重视和培养，为新教师提供一个互相交流、互相学习、共同进步的平台，让我们一起期待下一次的培训！</b></h3> <h3><br></h3><h5>（编辑:谭小茜 陈洁妮 麦雪华）</h5>