品和美课堂，赏和美名师

Jassic

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吉春亚

　　2018年10月13日14日，“和美课堂第十二届全国小学语文教学观摩研讨会”在我们省会长沙举行。我们语文组有幸聆听了薛法根、王崧舟、孙庆博、丁慈矿、虞大明、吉春亚、赵志祥、何捷八位特级教师和专家带来的展示课和专题讲座，2天时间8堂课程6场交流与互动，是思维的碰撞，理念的渗透，更是为我们小学语文学教师在今后的教学路上指明了前进方向。

赏名师——聆听薛法根老师的《风娃娃》

薛老师以真诚、淳朴打动、走进学生,我感觉到他的可爱。他能从学生的发言中,迅速捕捉有价值的信息,或肯定并深化,或更正并引导。薛老师评价言语亲切,很好的鼓励学生。他重视点拨,不着痕迹却又恰到好处。

赏名师——聆听王崧舟老师的《记承天寺夜游》

这堂课程不仅学生学习了传统文化的博大精深，我们在场的教师也是感受到了文字的魅力和东坡居士豁达心境。
最后王老师讲到：中国孩子学习语文不是学习语言文字，而是学习语言文化。这是点醒了我们语文老师，语文课堂：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

赏名师——聆听孙庆博老师的《狐狸分奶酪》

孙庆博老师在课中生动形象的表演把学生完全带入童话世界中，学生在快乐的气氛中演绎一堂精彩的童话剧，教会学生朗读的表情、语气，标点符号的朗读，让学生们学会读出感情，读谁像谁！注重培养学生良好的阅读习惯，使学生掌握恰当的阅读方法。方法是工具，能够帮助孩子去探索丰富、精彩的世界。

赏名师——聆听丁慈矿老师的对课
对课是明清以来中国传统语文教育的精华，其内容就是学习怎样对对子，学习作对联。丁老师由易到难，由浅入深，字数由少到多，内容由简到繁。循循善诱，孩子们兴趣盎然，对的不亦乐乎！
丁老师认为，一个孩子仅仅有语文知识、语文能力是远远不够的，他还需要在中国文化的长河里涵养古典的情怀，对汉语、汉字产生一种发自内心的热爱。

赏名师——聆听虞大明老师的《太空“清洁工”》
大明老师认为儿童教育一定要有情趣，所以整篇课文以游戏闯关形式，步步深入，让孩子们寓学于乐，说明文的原本枯燥无味，在他的讲解下，学生充满兴趣，大明老师说：“晓之以理不如动之以情，动之以情不如趣之以心”果然极为妙哉！

赏名师——聆听吉春亚老师的《在牛肚子里的旅行》

吉春亚老师的课实而活，她从单元整体出发，教学思路清晰，从检查预习开始，让孩子了解童话的三个角色，巧妙地认识课文生字，三年级的孩子在学习这篇儿童戏剧的同时，享受着朗读、表演、创作的快乐，课堂欢声笑语不断，学生的审美素养也得到了提升，并且老师不断鼓励学生用心尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为语文学习的主人。

崔峦老师的认真而深刻的评课

赏名师——聆听赵志祥老师的《司马光》

赵志祥老师的课堂具有一种不可抗拒的魅力，魅力之源来自他那幽默机智，内涵丰富，个性鲜明，让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平，听他的课，是一种精神的享受，是一次灵魂的洗礼。课堂上，他由易到难，激发学生的好奇心和求知欲，充分调动课堂氛围，从简单易懂的故事说起，让他们拍手，跺脚，摇头打节奏，使学生在玩中学，之后赵老师让学生编写童谣，喜欢上古文，充分发挥学生的创造力。让学生喜得收获，再之后由学生总结古文的特点，使学生在不知不觉中获得知识。

赏名师——聆听何捷老师的口语交际商量

何老师在和孩子轻松的交谈中直接引题，用《别让河马走开》中的小老鼠来教孩子商量的重要性，以及指明商量就是有话好好说，两个“好”字分别指代“客客气气”、“清清楚楚”。何老师创设情境，明确身份，让孩子找对身份商量，从而教会孩子“找对人，商量成功一半。”紧接着以课后两个习题，让孩子角色扮演，从而使“说清楚，又能成功一半”深入孩子的内心。最后给我们讲解如何上好口语交际，指明态度：真诚、温和、中庸！

　　和而不同，各美其美，美人之美，美美与共。通过此次课堂观摩与讲座学习活动，我认识到在教学的整个过程，要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的学习天性，让同学成为同学，做一位善于引导的教师。