寓教于乐 ——在玩中学，学中玩

花幼·黄淑风

游戏

区域

材料

老师

幼儿

小朋友

户外运动

投放

我们

培训

　　幼儿园的一日活动，主要以游戏为主，以游戏为基本形式。区域游戏是幼儿喜欢的游戏，区域游戏自主性大，幼儿可以在区域游戏时间，自主选择区域进行游戏。本园对每个班级投放了七个区域的游戏材料，为了使活动材料得到有效的利用，我园邀请了冯老师开展了“班级区域活动与户外运动包的组织实施”的专题培训。

　　冯老师用他幽默风趣的语言和我们讲述了区域材料的概念，区域活动材料说明，区域材料投放及区域活动的组织开展，以及户外运动包的组织实施。
在他的讲述过程中，不仅让我们更加了解区域材料，还解开了我们许多的疑问，比如说，区域材料那么多，一次投放不完，该怎么选择区域材料进行投放呢？冯老师给出了他的区域材料投放方法:可根据季节时令，难易程度，种类进行选择性投放。必须遵循层次性，课程性，难易度和全面性原则，让我们的课程游戏化，游戏课程化，让幼儿在学中玩，在玩中学。

　　在培训的过程中，冯老师把主动权也交给了我们——每个老师都专心致志地琢磨材料包。

　　然后向大家介绍自己选择的区域游戏材料，介绍了怎么组织这个区域活动，一个材料包的多种玩法，以及对幼儿的发展有哪些好处。

　　在户外运动包这方面的培训，冯老师首先是引导我们利用材料包制作各种道具。两个简单的单元桶，一根体能棒，就可以又是跳高，又是钻爬的活动道具了。

　　冯老师还让我们进行了角色的转换，今天我们是学生，是小朋友，换位体验，怎么组织户外运动能够提高小朋友的兴趣的同时，又能发展小朋友的各个方面。冯老师带我们用园里的材料包玩了“青蛙过河”、“环环相扣”、“不倒森林”、和“撕名牌”的游戏。每个游戏中，老师的体验都是，刺激，有趣。游戏后，冯老师又和我们讨论了下每个游戏对幼儿的哪些方面的发展有帮助。“青蛙过河”就是培养了小朋友的团队合作意识“环环相扣”中培养小朋友之间的默契。“不倒森林”里发展的是幼儿手眼协调能力。

　　时间流逝得很快， 这次不一样培训就这样在我们的欢声笑语中接近尾声，老师们听得是津津有味，玩得不亦乐乎。在玩游戏的同时，还学到许多的知识。学中玩，玩中学，寓教于乐。

最后，谢谢冯老师带来的不一样的培训，让我们从新的角度体验到了新的乐趣。