教学研讨促成长，同课异构展风采。

译茗

　　为进一步提升教师教育教学水平，切实提高教研工作的实效性，展现优质教学课堂风采，经教研小组研讨决定，开展“我与优秀教师同上一节课”教研活动。同一课题，不同设计，在挑战中互研，在比较中提升，取长补短，资源共享。

　　郑雪梅老师展现了“愉快合作”课堂教学，激发学生学习数学的兴趣，注重学生探究意识，培养学生合作能力。为学生搭设展示的舞台，随时捕捉学生的疑问、想法、创建等精彩瞬间，充分利用生成性资源，让学生的思维得到发展。

　　王国鹏老师通过激情导入，构建模型，利用模型解决问题，充分调动了孩子们的好奇心和求知欲。培养学生探究精神和体验成功的感觉,增强学生的自信心和荣誉感,使他们更加热爱数学。

　　汤君老师通过课前谈话、探究规律、利用规律解决问题三个环节来激发学生的学习兴趣。语言幽默风趣，巧妙地变“知识”为“话题”，引发不同观点的碰撞，给学生以新的启迪，引发学生的深入思考；学生静静地感悟、默默的思考，让课堂张弛有度，为孩子们搭建了思维碰撞、心灵沟通的舞台。

　　三位老师不同风格的精彩课堂，让我们听课的老师受益匪浅，在接下来的教学研讨会上，老师们更是积极发言，捕捉每位教师的闪光点，并表示在今后的教学中以饱满的热情迎接新的挑战，寻求新的发展，在前进的道路上策马扬鞭，扬长避短！