<h3> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。真正扎实有效的小学英语课堂要落实好对学生核心素养的培育。10月12日下午，淮西小学召开五年级英语教学质量分析会。会议由教导处孙然主任主持，内容以如实反馈抽测成绩为主，并研讨、发现问题，分享经验，为促进我校英语教学质量的提高。</h3><h3><br></h3> <h3> 会议伊始，五年级老师们结合抽考三、四年级的数据分析反馈了各班英语学科的整体情况。两次数据的对比分析，清晰的看到本次英语抽考成绩相较去年有明显进步。<br></h3> <h3> 会议中，首先执教五年级的甄茹老师针对问题，结合自己的教学进行了分享。甄茹老师就各班的抽考成绩进行细致分析，深度剖析学生现有问题以及措施。甄老师提出：一. 英语教学中应重视基础知识的积累以及听、说、读、写技能的训练；二.注重培养学生综合语言运用能力，与实际生活相结合。英语教学应立足于基本知识和基本技能，培养学生双基的能力。<br></h3> <h3> 杨雅雯老师从教学教法进行阐述。英语的教学一定要与实际情景相结合，进行操练时，要坚持 “四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。授课时既要教授学生语言基础知识，又要注重与生活常识连接，融入情景进行运用，培养学生语言实践能力。</h3> <h3> 同时，英语负责人姚莹老师也分享了她的执教经验。“细节决定成败”规范要求每一处细节，强化技巧是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师平时传授知识要过细全面，从严入手，并对学生的作答技能进行规范化训练，推动教学有序发展。</h3> <h3> 会议最后，孙然主任总结此次质量分析会，并与老师们进行了有效的沟通。就英语成绩学习以及学习习惯给出几点建议：1.从日常入手，培养学生日常学习习惯，以及端正学生学习态度。2.强化训练，落实教学目标，对于两极化的现象，教师应因材施教扬长补短；3.善用英语教学活动，调动学生学习积极性，呵护其学习兴趣。</h3> <h3> 本次质量分析研讨会从实际出发，且具有很强的针对性，适时有效地完善教师教学方法，为英语教育教学质量起到了良好的推动作用。</h3><h3><br></h3>