三个妙招教孩子作文不再纠结

海伊情境作文创始人·林碧云

“写作难”是很多人学生时代的通病，上学时经常为周记写啥发愁，长大后还得陪孩子写作文，回味儿时的“美好”时光。如今看孩子写作文抓耳挠腮的样子，我们不禁产生了一个疑问：为什么这么多人都写不好作文？1

如果我们细心总结一下，可以发现孩子们在写作中出现的问题有以下几种：

（一）故事情节假大空，满篇都是流水账。有些孩子缺乏叙述技巧，只能将日常的事情平铺直叙下来，凑够规定字数，“流水账”文章的出现也就不奇怪了。

（二）素材匮乏，对素材的运用方法也是一知半解。很多孩子拿到作文题，脑子里一片空白，不知道该写啥，或者对于脑中积累的素材不知如何取舍，最终只能生搬硬套。

（三）语言平庸无奇，“波澜不惊”。有的孩子平时坚持摘抄好词好句，但它们总是一直躺在笔记本里，不能发挥作用，孩子的作文语言仍旧像“白开水”一般。

（四）结构松散无章，段落分布不衡。孩子们从小就明白一个写作的道理：动笔之前一定要先构思，然而很多人只能理解其表面意思。对于如何构思，如何分段，如何设置文章结构，仍然缺乏正确的认识。

由于遭受这些问题的困扰，孩子们只能在作文里面一次又一次地扶老奶奶过马路，感叹爸爸两鬓的头发周期性地变白……所以要想写好作文，这些问题必须克服，对此分享了3点妙招。

一、追忆法

即站在现在的时间点上，回忆过去发生的事情：

①交代现在所处时间点的状态；
②寻找触动自己引发回忆的媒介；
③通过自然的过渡开启正文的记叙。

比如：学了《西游记》后，老师让大家写一篇作文来梳理小说的剧情，表达自己的情感，你可以这样思考：

二、特写法

三、倒叙法

以上三个小妙招可以使你轻松写出富有悬念的“精彩开头”。那么，素材应用、语言平庸、结构松散的问题又该如何解决呢？更多小妙招可以在海伊情境作文课堂上学到。

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