课堂微澜之三——陪马维学老师在古浪四中听课讲学

春山轩君

老师

四中

古浪

教学

班主任

初中

讲座

教师

英语

交流

10月10日、11日，在古浪四中参加了班主任工作和语文、英语教学交流活动。

省特级教师、原武威一中英语正高级教师马维学和县政府督学任立勇两位老前辈应邀指导活动。

受邸校长委托，县局督导教研室策划邀请了七位县内名师、班主任、兼职教研员和三位市县高效课堂教学比赛一等奖获得者分别以观摩、示范、指导和讲座形式参与活动。

邸校长很有仪式感，在10日早晨，组织了活动启动仪式。

邸校长、马老师和任督学分别致辞。

任督学转达了局领导对马老师的敬意，高度赞扬了马老师退休之后回馈指导家乡学校的“老马“精神，热诚期望古浪四中老师借此良机，积极互动，扬长补短，提高自我。
我主持了仪式。
在全县上下协同作战、苦干实干、如期通过义务教育均衡发展国家评估之机，以促进师生优质、全面发展为核心的学校内涵建设，日渐引起有识之士的高度关注。
评价一所学校，不得不提教学成绩。好成绩之下，还必须思考两个问题。
一个是好成绩从何而来？是基于苦抓苦教苦学，还是善抓巧教乐学？
另一个是除了教学成绩好，学校还有什么？立德树人的目标、全面发展的要求是否得到落实？也就是学校文化是否构建。
近两年，新四中传承横梁精神，在教学成绩持续领跑全县的同时，着眼培养学生核心素养、改进课堂教学、建设学校文化、促进师生全面发展，做了积极努力。
今次主题交流活动，正是促进教师专业提高、推动学校内涵发展的有力举措。

马老师向邸校长赠送了他的专业著作。
亲笔题赠，书法颇具君子风范。

接下来的活动，主阵地在课堂，密集而紧张的课堂观察和互动交流。

10日，集中开展语文、英语教学交流。

学校领导和科任老师按学科分组听课。

四中老师抖擞精神，展示教学精彩。

大靖初中大美语文工作室主持人、县兼职教研员赵健汝老师展示写作教学研讨课。

前一阵助力全县均衡发展的刘宝老师听课之后，用他朴实的刘氏语言连连赞叹:真正好！

任督学主持语文教学交流。

抢抓课间时间和任课老师亲切交流具体问题。

午间，校长办公室。穿插交流上午六节课的观察情况。马老师和任督学点评专业、精细，高屋建瓴，且幽默风趣。听者如猿倾耳，虎低头。

交流本在下午。但光琦校长说，下午加一个讲座，给老师们讲讲马老师的从业之道。

这完全是超过预设的节外生枝。

下午还有三节英语课一节语文课，分头听完之后讲座。

安排是不有点太紧？光琦校长笑着说:老师们都做了精心准备，就辛苦一下马老师，都给指导一下。

马老师用美式幽默，摊开双手抱怨:这个紧法，不家里躺着睡觉么，跟上郑俊图的个啥红火！

大家都笑了。

马老师又说，反过来讲，我就这么个苦命人，闲不住。上班读写教闲不住，退休了也闲不住，就想为家乡教育做点事。

下午的三节英语课完全没有时间集中点评了。
折中的办法是每节课匀出三五分钟，再加课间几分钟，由马老师和上课老师单独交流。

问题可能尖锐，比如会不会教，基本素养高低，等等。当然不是这么直白，总是温婉而点到为止，就看老师的悟性和自觉。

也可能指向具体知识点，教学中的问题，或者教学手段的运用，比如多媒体和课本关系的处理。何校长说，可能是备课出了问题，没有先熟悉教材，而是先找、做课件，让课件代替了教师的独立思考，绑架了课堂，以至于离开课件，有的老师显得无所适从。

马老师很注意和学生沟通，了解他们学习英语的困惑。他坚持了一个多月前在海子滩初中的判断，那就是音标教学确能帮助缺乏英语学习语境的农村孩子把英语学得更快更好。

同时，他对初中学生英语阅读量之小、阅读活动之少颇多感慨。如何改变？这其实汉语言阅读之困境如出一辙。阅读，阅读！

而对于生本课堂构建、教师基本功提高等问题，他抛给了我，希望我统一给老师们讲。

两位县兼职教研员，大靖初中副校长赵楷平、海子滩初中教导主任赵树堂参加了语文教学交流。

下午第三节课后，马老师一边笑称“被邸校长压榨了一整天”，一边笑眯眯走进报告会现场，分享了自己的教育人生。

四中全体教师聆听讲座。

邸校长说，从马老师的教育人生，感受教育的温度，仰望教育的高度，对于四中老师大有裨益。现身说法，提振信心，把握方向，统一思想，比千万句说教和要求更有用。

一个小时的报告会，报告人娓娓道来，听者如沐春风，不时发出会心的笑声和兴奋的掌声。

我总结了报告会，分享了我的感受:

从懵懂学霸到师范生，从古浪二中到古浪一中，再到武威一中，从一名普通教师到省特级教师，再到正高级教师，马老师选择了教师这个职业，一条道走到底，越走路越宽，不但教书育人硕果累累，个人发展功成名就，而且惠及子女和大批亲友，引导他们走上光明的人生道路。

当老师真的好，教的好才是硬道理。

当老师大不易，多读书必有大收获。

当老师有心得，勤写作终能修正果。

相信与会的每一个教育人，都能从马老师的分享中有所获益。

11日上午，马老师继续在四中指导英语教学，听了三节课，示范一节课。

2018年全县高效课堂教学比赛一等奖获得者黄花滩初中教师高正倩执教七年级英语研讨课。

2018年全县高效课堂教学比赛一等奖获得者古浪六中教师李燕萍执教七年级英语研讨课。

其特点是善于调动学生，师生互动高频，学生训练充分，能娴熟运用希沃技术提高教学效果。

在下午的英语讲座上，马老师专门对其进行点评和肯定。号召老师们学习借鉴。

11日的点评仍然在课间。

现场板书的规范性、示范性，组织形式的花样性和学生活动的实效性，都是年轻教师必须注意的重点。形式可以花，但训练必须实。

年轻老师对成长的渴望，对名师的仰望，都在课后的交流中活灵活现。

不听马老师指导，四中的老师照样教得出成绩。但听了马老师的指导，理念必有提升，方法必有优化；做到巧教乐学，教学效果必有更大的改进，学科核心素养才能真正落实。

和名师面对面，在仰望中认同，在认同中进步。

两名县兼职教研员，古浪六中张红梅和黄花滩初中张会英老师和名师互动，展示自我的同时，也获得了新理念、新启迪。

马老师进行音标示范教学，对象是七年级整班学生。四中、黄花滩、六中的英语老师聆听讲座。

这是他继海子滩初中示范后在古浪学校做的第二节示范课。

学习英语必从音标识记练习开始。他要告诉老师，孩子们可以很轻松地学会音标；学会了音标，便找到了自学英语的钥匙。

他也用自身的实践告诉老师们，学生才是课堂的主人，没有学生的习得就没有课堂的成功。眼里有学生，胸中有教材，才是真正的教。教师的职责，就是让学生动起来，让学生主动学，而不是自说自话，自我表演。

11日，班主任工作交流同步开展。

上午由三位不同学段的兼职教研员为四中老师分享班主任工作经验。

下午由四中班主任交流，并和兼职教研员互动。

初中重在管理。管理的单元是班级。班主任是做好班级管理的关键要素。提升班主任素质，其实就是提高班级管理水平，也为学校内涵发展奠定基础。

四中的班级管理已经够好，但还要做到更好，特别是管理理念、方法和育人方面。邸校长说，和名师交流，让思想升华。

古浪一中教导副主任、高级教师赵国卿老师报告:《做好班级管理工作 提升教育教学质量》。

古浪六中中心教研室主任高级教师陈玉亭老师报告:《班主任的教育情怀和管理智慧》。

省青年教学能手、城关一小教导副主任、幸福班级班主任马建梅老师报告:《留下一抹温馨的记忆》。

11日下午，按照预先安排，马维学老师为与会英语老师做了题为《高中英语自主学习的几个关键环节》的专题讲座。历时两个多小时。

讲座之前，有感于本次交流活动的组织，马老师对我对县局督导教研室说了两个不要啬皮:多为老师们组织教研活动，多给老师们提供获奖机会。

讲座分两部分。

一讲英语语法。重点是动词的变化形态，连词和长难句复杂句式。

二讲英语教学。

学生学习英语困难的原因之一，是我们老师没有讲清楚。没讲清楚的原因是我们老师自己没学清楚。所以，老师要以专业的精神研究性学习，透彻弄懂基本语法，站得稳讲台。

为时两天的教学交流活动结束了。

应该说，“老马“精神给英语老师很大冲击，无论是专业知识，还是育人方法，都值得反思。

对其他学科老师，对班主任工作，也有启示:既然人在师途，一定要做一名好老师。

和能接触的老师进行调研，他们都说受益很大、良多。这就不错！

两天来，马老师听课九节，评议九人，做示范课一节，搞讲座两场，工作强度之大，工作精神之好，令人钦佩。

讲座的最后，我代表古浪四中和县教育局，向老人家鞠躬致谢！

海子滩初中、黄花滩初中、绿洲小学等学校分别派老师专程观摩学习。

马老师在观察课堂的同时，了解了四中的建设、管理情况，对四中“新高地、新名片“有了较为深刻的认识，连声感叹家乡教育的巨大变迁，对邸校长及其精良的教师团队也是钦佩有加。

活动结束，任督学代表县教育局为参加今次课堂研讨和专题讲座的几位教师颁发了证书。

部分与会人员和古浪四中老师合影。

感谢四中张嘉斌老师提供大部分图片。