<h1> 10月9日上午9时，高三年级召开美术统考冲刺50天教师专题工作会议。会议由孙明主任主持，朱益民校长、王浩副校长、全体美术专业教师、美术班班主任和年级管委会参加会议。</h1> <h1> 会上，孙明主任首先要求全体专业教师加强课堂管理，建议班主任将办公室搬到画室协助专业教师管理学生；其次要求专业教师明确目标，关注目标生和边缘生，分层教学做好定位。同时，建议发动家长也参与到专业教学管理来，调动一切可能的力量共同参与最后50天的管理。年级管委会在每天的巡查过程中及时反馈，将发现的问题反映给相关教师和班主任，配合画室及时处理突发问题。美术团队间也要增强协作，加强教师间的互相学习和合作，并针对教学工作中的细节问题提出改进措施。</h1> <h1> 崔文菊和刘奇两位教师代表专业教师对下一阶段工作向年级提出教学需求和改进建议。希望通过年级加强与家长沟通，提前做好学生课前准备作；希望班主任能进一步协助专业教师加强课堂管理。建议在下一阶段教学中细化时段、明确教学目标，进一步做好分层教学工作，有针对性的提升学生的成绩。</h1> <h1> 最后朱校长结合百校联考情况提出需要关注的三个问题。</h1> <h1> <b> 一、关注美术专业课时调整的价值。</b>在最后50天的时间里，年级根据教学需求调整专业课时。他希望全体教师能明确课时调整意义，在最后的冲刺阶段要增强信心，明确努力方向。加强与百校联考前列学校交流，取长补短，寻求进一步提升的突破口。教师也要不断的提高自己教学素养，决不能成为学生发展的“天花板”；要细化每一天、每一节课的教学内容，将大的目标细化到每一天的工作中。<br> <b>二、关注辩证的教学工作思维。</b>辩证的教学工作思维要处理好6个方面的工作：1、处理好“变与不变”的矛盾。要坚持自己的优势长处，在关键的地方进行改变。2、处理好“合作与自由”的矛盾。要加强教学合作，提高教学境界，不打折扣地完成团队、年级的工作要求。3、处理好“管和理”的矛盾。要加强学生管的同时，也要加强对学生心理的梳理，更要激发学生学习潜能。4、处理好“知与行”的矛盾。“知”不仅在于教师，也要让学生“知”，要让学生明确自己目前的问题，通过《成绩提升卡》紧紧结合教师的教学计划，使学生专业水平不断提升。5、处理好“讲与练”矛盾。要协调好讲练关系，以练为主，短讲为辅。6、处理好“全面与重点”矛盾。既要考虑到考点知识的全面性，也要突出重点和统考高频考点；既要全面抓好学生，也要重点关注边缘生。<br> <b>三、关注教学技巧和方法，改进教学效率。</b>建议专业教师思考构建专业课型，落实“切块”管理，提升“切块”的规范性和科学性，提高专业课堂的有效性，紧盯学生整改的达标率。</h1> <h1> 此次会议，为下一阶段美术统考冲刺工作指明了方向，是一个全新的起点。全体高三美术专业教师将继续以饱满的热情投入到备考复习中，齐心协力领带全体19届美术生再创佳绩。</h1>