<h3>四班的孩子们听说要上心理学课，充满了好奇和期望。田老师柔声细语地自我介绍，4班的孩子们用一双探寻究竟的眼光盯着田老师。</h3> <h3>田老师用《鹰》的故事导入新课，吸引着的不仅是孩子还有我这位局外人，我想留下来，追随田老师的脚步。</h3> <h3>“认识自我”环节，孩子们认真思考，认识自我，记录当下的认知。</h3> <h3>“这是谁呢？”田老师随机选取了一位同学的自我认识，让大家辨别是谁，结果出人意料，让孩子们体验到，自我的认识原来是如此丰富如此出人意料！</h3> <h3>“认知他人”，多有趣的环节啊！孩子们参与热情空前高涨，用我的初心品评同学，把我对你的认知毫无保留地记录下来，没有对错的烦扰！</h3> <h3>“自我认识”和“他人眼中的我”原来是这样的：有共同认识，有不同之处，有些是同学们对我的不了解，有的是我不自觉的隐藏，这些都好奇妙啊！</h3> <h3>45分钟的时间是何其短暂，当铃声响起的时候，我们4班的孩还留恋着课堂，想追随田老师的脚步对自我更多的认识！</h3> <h3>附注：田老师这堂课不仅有戴校和李燕君老师的参与，还有其他学校同仁的支持！不仅有课堂的展现还有课后的指导和分享，我们是事事认真的苏祠团队，我们是精益求精的苏祠团队！</h3>