<h3>2018年9月20日，秋高气爽，天气晴朗，零口初级中学“啄木鸟在行动”活动如期进行。</h3> <h3>零口初级中学“啄木鸟在行动”学生分组表</h3><h3>第一组（8人）</h3><h3>组长：段锦媛（初二1班）</h3><h3>组员：</h3><h3>潘孙祯（初一1班）</h3><h3>张睿曦（初一2班）</h3><h3>段怡欣（初一3班）</h3><h3>张佳乐（初一4班）</h3><h3>段玉婷（初一5班）</h3><h3>段卜瑶（初一6班）</h3><h3>明佳乐（初二2班）</h3> <h3>零口初级中学“啄木鸟在行动”学生分组表</h3><h3>第二组（8人）</h3><h3>组长：李霖轩（初二1班）</h3><h3>组员：</h3><h3>段智晴（初一1班）</h3><h3>段朝诺（初一2班）</h3><h3>李瑞颖（初一3班）</h3><h3>李佳音（初一4班）</h3><h3>郭雪婷（初一5班）</h3><h3>胡梦蝶（初一6班）</h3><h3>张欣彤（初二2班）</h3> <h3>零口初级中学“啄木鸟在行动”学生分组表</h3><h3>第三组（8人）</h3><h3>组长：李婧（初二3班）</h3><h3>组员：</h3><h3>王博（初二3班）</h3><h3>李乐（初二4班）</h3><h3>张兆晶（初二4班）</h3><h3>王婷婷（初二5班）</h3><h3>韦燕子（初二5班）</h3><h3>李佳乐（初二6班）</h3><h3>刘歆怡（初二6班）</h3> <h3>查找记录阶段<h3>第一步：自己查找家中的书信、物品标签、包装袋、书籍，找出写错或不规范的用字，并及时把它记录下来。</h3><h3>第二步：分成小组，在组长的安排下在黑板报、宣传栏、报纸、杂志上找错别字。</h3><h3>第三步：队员在教师带领下，寻找校园招标识牌、广告等地方使用错误的汉字，用数码相机等摄像工具对不规范社会用字进行拍摄记录，收集好相关影像资料，并填写好《不规范用字情况调查记录表》。</h3></h3> <h3>分析归纳阶段<h3>各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的原因，也可整理出易错字的表格。教导处对各组织发现的问题整理汇总上报。</h3></h3> <h3>展板上“绿茵健将”写成了“绿菌健将”</h3> <h3>发现问题现场纠错</h3> <h3>标点符号使用不规范</h3> <h3>标点符号格式错误</h3> <h3>缺少标点符号</h3> <h3>“升旗仪式”写错啦</h3> <h3>发现错别字</h3> <h3>瞧，她们多么认真啊</h3> <h3>学生对“源远流长”与“渊源流传”产生质疑</h3> <h3>这个“昃”字怎么读啊</h3> <h3>“啄木鸟在行动”活动的指导教师王超老师在认真工作</h3> <h3>纠正运用阶段<h3>1.在学习过程中尽量避免写常见的错别字，养成规范用字的习惯；</h3><h3>2.同学之间互相监督，不断提高语言文字应用水平；</h3><h3>3.对社会上出现的不规范用字要及时上报及时纠正。</h3></h3> <h3>指导：王超<h3>编辑：刘涛</h3><h3>审核：刘军</h3></h3>