<h3>晨间谈话是幼儿园一日生活的组成部分，《指南》指出，孩子在幼儿园的一切活动皆是学习，任何一个环节都有其特有的价值。促进孩子的学习与发展不是依赖于一两次的活动课，我们要做的就是充分利用这些生活环节，认识它们特有的价值，提升孩子在自然状态下的学习品质。
幼儿园的晨间谈话是我们老师每天都在进行的活动中的一个小环节，虽然短短几分钟，但却是一日生活中的重要过渡环节。但在晨谈环节中，教师们往往存在内容缺乏目标、形式单一、时间浪费等问题。针对这些现象，今天下午我中班组开展了“晨谈活动的组织策略” 教研活动。<br></h3> <h3>教研活动如期而来，在吴玫姗老师的组织下，首先参加教研的是我们主教老师们！活动从“你是如何看待晨谈活动的，你们是如何组织的？？”话题中拉开了帷幕</h3> <h3>活动开始，姚彦妃老师带领大家做律动，让我们舞动起来吧</h3> <h3>教师们各抒己见，在研讨活动中以自己的切身感受说出了自己在实践教学活动中遇到的困惑和难题</h3> <h3>接下来，是配班老师们参加教研活动</h3> <h3>还有我们可爱的专业引领，尹敬老师的参与与指导</h3> <h3>瞧，可爱*^o^*的老师们</h3> <h3>教师们一起讨论、晨谈活动中遇到的困惑！</h3> <h3>尹老师回答我们的困惑(^V^)</h3> <h3>尹老师给了我们很多宝贵的意见，老师们受益匪浅</h3> <h3>最后我们讨论出晨谈活动的基本流程：1、回顾昨天；2、用传数的方式进行点名报数；3、幼儿播报天气及新闻；4、值日生播报职责（今天我是某某值日生，在某件事情上，有需要请找我帮忙）；5、老师的计划；6、介绍区域材料；7、谈论话题</h3> <h3>通过学习，让我们知道了如何提高晨谈质量,发挥晨谈最大教育功效呢，从幼儿的年龄特点出发选择什么晨谈内容、怎么组织有效的晨谈方式、选择有效的策略等，这样才能激发幼儿的谈话欲望。每一次的教研活动对我们来说都是意义非凡，每一次都能收获多多，动力十足，期待下一次的活动！<br></h3>