远方语文，关注孩子的未来！

远方文学_全面学语文

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花开远方，远方语文 欢迎您的到来！

　　多少学生因为死记硬背忽略了语文原有的有趣性，又有多少学生因为理解不了语文内容真正的涵义 次次考试不过关！ 题目教师讲多遍继续错！天天熬夜学习没进步！参加多个补习班也没什么果效！究竟是教师的教学方式有问题？还是学生的学习态度有问题？？

其实---问题就出现在兴趣当中！培养学生学习兴趣是我们远方文学的责任，也是我们的宗旨！更是我们作为人民教师的职责，关注远方文学 给您一个满意的回答！

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公 司 简 介

花开远方（集团简介）

远方文学又称花开远方，花开远方教育集团，下辖天津市花开远方教育信息咨询有限公司、天津市滨海新区远方青少年培训中心有限公司、华北油田远方青少年文化培训中心等三家直营单位，以及分布于我国28个省份350余座市县（截止2017年底）的600余家远方文学课程中心。旗下远方文学课程是我国目前最具影响力的青少年语文综合能力培训产品。

花开远方教育集团，总部位于天津市，是一家以研发文学课程，开展语文培训，策划和组织青少年活动为主营业务的现代教育连锁机构。集团理念是“培养渊博、坦荡、快乐的青少年”。

　　我们这里拥有全面的教材和顶级的师资团队，经过公司十九年的研究统计，我们根据学生年年在考题和平日学习中的不足定制了一套完整的青少年远方文学课程。

课程共分为五级：“预备级、一级、二级、三级、四级”。通过活泼快乐的课堂教学、专题有序的综合训练、丰富多彩的学生活动，从中国历史知识、地理基础知识和技能、中国古代文学知识、中国现代和外国文学知识、语法修辞、文学写作、文言文阅读理解、现代文阅读理解等八个方面对语文知识进行系统梳理和指导，以适应中考、高考语文学科的测试要求并提升学生在日后工作和生活中实际运用语言文字能力。

同时，本课程通过礼仪十分钟、论语十分钟、品格十分钟、理想十分钟等教学环节，结合文学作品的情感平台，引导学生成长为文明有礼、心胸豁达、乐观开朗、坚韧不拔的年轻人，使其具有良好的个人修养和社会竞争力。

本课程适于四年级到初二年级学习，学程四年半。孩子将在四年多的时间内拥有丰富的知识积累和全面的语文能力。

经过十九年的运行，该课程受到了历届学生和家长的普遍认可和广泛赞誉。

师 资 能 力

　　我们的师资能力强悍，教师统一到天津总部培训后方可在校教学。

教师满足以下条件：

①文凭本科毕业。

②高考成绩500分以上。

③语文成绩在110分以上。

④教学方式活泼开朗，语言表达能力强。

⑤有较强的语文教学功底。

⑥有着多年的教学经验。

远 方 课 程

花开远方——中国首部语文综合能力培训课程，全课程分为五级：

预备级——趣味史地文化，适合四至五年级

第一级——中国古代文学知识，适合五至六年级

第二级——中国现代和外国文学，六至七年级

第三级——语法修辞和写作指导，七至八年级

第四级——文言文和现代文阅读理解，八至九年级

　　远方文学预备级课程-趣味史地文

（适合于四-五年级学习）五十五节课

历史 从先秦历史到明清历史 地理 从地理工具到大区知识

目的： ①通过活泼有趣的教学方式激发学生对历史，地理的学习兴趣，打下扎实基础 ，为初高中语文提供大量知识储备。

②为文言文打下扎实基础。

③为“3+3”打基础，弥补初中历史地理课程的空缺不足，为中高考做好准备。

④历史知识增加学生思想深度，地理知识拓展学生视野广度。

⑤历史地理课程融入语文，填补了国内历史，地理培训的空白。

远方文学一级课程-中国古代文学知识

（适合于五-六年级）40节课程

按时间顺序讲授先秦-唐代的文学人物，作品，现象。

目的：①有效弥补中小学语文教材知识过于零散和不足。

②结合六年级学生的知识和认知，对文学知识在深度和力度上进行扩充，使学生在进入中学之前其文学知识总量已能够满足高中学习要求。

③本级课程以风趣幽默的教学方式激起学生对语文和文学的学习兴趣，使学生拥有主动学习，主动读书的动力。

④本级课程通过大量文学作品丰富学生情感，指导其形成正确的审美标准

⑤本级课程通过课前“礼仪十分钟”，指导学生掌握餐饮和校园生活礼仪，令学生养成良好的个人修养和魅力，弥补了公立学校对这方面的缺失。

远方文学二级课程-中国现代和外国文学知识

（适合于六-七年级学习） 四十节课

二级课程在知识上是与一级课程紧密衔接的，一二级共同构成中外文学的全部，俩级课程学完后，学生头脑中将拥有完整的古今中外文学知识体系。

①课程中外文学知识均由现代汉语表述，所以二级课程难度小于一级，学生学习感觉会更好。

②由于现代和外国文学以篇幅较长的叙事性作品为主，背诵量少于一级，学生的学习压力会小于一级。

③二级课程涉及知识信息极其丰富，远超于一级课程，对扩大孩子综合知识总量，积蓄写作和说话素材有着积极的作用。同时，拥有丰富的信息量也是今后各学科考试对学生的普遍要求。

④继一级讲授餐饮礼仪和校园礼仪之后，二级将讲授仪表礼仪和交往礼仪。完全学校教育的空缺，提升学生个人修养和品质。

远方文学三级课程-语法修辞和写作

（适合七-八年级学习）五十节课

目的：①系统学习汉语语法充分调动学生十多年的母语语感，训练逻辑思维能力，使学生语言表达更规范，更严谨。

②学习修辞手法，品味语言平实与生动，使学生语言表达赋有文采，更有表现力。

③分板块讲解写作手法和注意事项，引导学生观察生活，感悟生活，用自己的笔触写下属于自己的成长轨迹。

④每节课“《论语》十分钟”，品读两千多年的文字，聆听先人教诲，感悟根植在中国人心中的儒家传统文化。

远方文学四级课程-文言文和现代文阅读理解

（适合八年级学习）四十节课

目的：①分专题解决文言文中阅读的“拦路虎”，透彻解析文言文与现代文的异同，掌握文言文基础知识，培养学生阅读古文的兴趣。

②透过古代丰富文学知识，了解古人生活面貌和衣食住行，窥见古人思想观念，使学生更好理解古文中承载的传统文化。

③系统学习现代文中说明文，议论文，记叙文中的文本知识，培养学生分析、理解文章和组织语言表达能力。

④课后“理想十分钟”为学生开启未来大门，介绍大学里开设各个专业所需的报考条件、所学课程的就业方向和以此专业的闻明大学，让学生畅想美好大学生活，选择正确人生方向。

为什么要学历史？？

①学生了解了古人的传统文化、思想观念和生活背景，才可以真正明白文言文阅读和古诗的涵义。

②更加透彻的了解诗人、作者当时的心境。

③有利于学生的背诵和解析，不需要在购买白话文解析书籍。

为什么要学地理？？

①拓展学生视野广度。

②在历史的基础上满足所需了解的地区结构。

　　语文≠作文 当今作文补习班，只教授学生写作方式、写作顺序，但忽略了学生最需要的文化积累。

语文≠阅读 阅读补习班，脱离了语法教学的阅读，见题拆题。老师讲阅读的速度永远跟不上出卷子的速度。

语文≠国学 国学补习班，内容过于死板僵硬，只教授学生背诵三字经、百家姓、千字文，忽略了学生需要去理解。

语文，是一门综合性的课程，缺一不可，不应该被分拆开来应用！

总 部 活 动

　　㈠学习类活动：

⒈总部在每年春季会组织“长诗有奖背诵活动”。背诵通过的学生名单将在总部官网“光荣榜”栏目发布。目的是为了提升学生背诵信心，增强日后学习的竞争力。

⒉学员作品集有奖征文活动。总部每年都会在春秋时期举行，目的为了丰富学生业余生活，为学生提供练笔机会，发现写作禀赋好的学生。获奖学生名单将在总部“光荣榜”栏目发布，一等奖获得者作品将被收入远方学员作品集，由正规出版社出版。

⒊历史故事／成语故事视频有奖竞赛活动。总部每年寒假期间面向预备级学生组织，该活动目的是为了让学生将所学知识形象化，锻炼学生语言表达能力，进一步增强学生的学习兴趣。活动获奖名单将在总部“光荣榜”栏目公布。

㈡旅游类活动（少年行）

总部每年会组织东夏令营活动，活动统一名称为“少年行”。

⒈19年来，少年行足迹已经到达中国23个省份，活动以高规格，高品质赢得了历届学生和家长的好评。

⒉少年行活动极大的延展了远方文学课程的范围，激发了学生的学习动力。增强了学生对远方文学课程中心的归属感。

⒊少年行活动为通过远方文学测试选拔的优秀营员提供了一个和全国各地同龄人交流的机会。

⒋少年行活动只为在远方文学测试中成绩及格的学生开放。活动费用学生自理，活动资格为奖励荣誉。

⒌总部还会至少提前半年时间发布少年行活动方案。

⒍出发前20天左右，总部直营校会召开活动预备会，传达活动安排，强调纪律要求，确保活动安全顺利进行。

孩子今日读书，不再为谋生所迫，它肩负着更多使命：

有权利选择你喜欢的工作！

有资本不丢你看重的尊严！

有能力过上你快乐的人生！

校 园 环 境

前 台 问 候 区

家长有问题需要解决到问候区询问，工作人员会为您解答所有疑惑。

图 书 区

专为学生设立，丰富学生的课外知识，课余时间学生可到图书区查阅资料，观看图书，也可借阅图书（必须到前台招待区登记资料），种类不限--历史、政治、文学、课外故事……

授 课 区

• 学生上课和老师教学区域。
  
• 双排座，四十余座。
  
• 课桌后方设立了一排旁听座，家长可坐在旁听座区域与学生一同听课。
  

家长等候区

专为家长设立，孩子补习上课期间家长可坐此等候，可到图书区翻阅书籍观看，我们为您提供贴心服务。

洗 手 间

楼 梯 间

　　让我们带孩子来远方文学，为孩子插上一双双想象的翅膀，去邂逅那些伟大的诗人，去汲取先哲历经千年依然熠熠生辉的思想，去丰富孩子的灵魂和思想，培养全面的语文综合素养！

地址：朔州市朔城区同利小区南门往东五十米。“远方文学” 欢迎您！

联系电话：[phone]（吕老师）

15234096362（吕老师）