用心提炼五彩文化 扎实做好三全育人――涉县索堡小学

美友9356646

　 索堡小学位于涉县索堡镇索堡村，距离县城约10公里，毗邻著名的5Ａ级国家旅游景区娲皇宫——相传始祖女娲抟土造人，炼石补天的地方。文化底蕴深厚，旅游资源丰富，有“女娲故里”的美誉。

　　相传上古时期，始祖女娲在中皇山脚下、清漳河畔炼就五彩石补住苍天，我们的教育教学就如同女娲炼石补天一样，把孩子们培养成像五彩石一样的有用人才，所以我们以“五彩”为切入点，在“五彩童年，幸福人生”的办学愿景引领下，秉承“朵朵花儿开，人人放光彩”的办学理念，以培养学生六大核心素养为目标，挖掘女娲文化要素（润德、修身、启智、强体、践行），结合实际构建了“五彩”文化体系。通过一训三风精神文化的引领，同心石坛、补天壁画等“五彩”环境的熏陶、“五五”管理的保障，多彩课程的研发和实施，精心对学生进行心智和品德的开发和教育，实现全员人格光彩、人生多彩、工作精彩、业绩出彩，人人在彼此喝彩中更加精彩！

（1）精神出彩：博爱、奉献、担当、创新、进取；
（2）管理出彩：学校、班级、课堂、后勤、家庭；
（3）人员出彩：校长、教师、学生、工勤、家长；
（4）活动出彩：环境、课程、语言、行为、社团；
（5）教育出彩：德育、智育、体育、美育、劳动教育。

　　一、精神文化——一心育人，铸就光彩人格

      办学理念：朵朵花儿开 人人放光彩。

      办学愿景：五彩童年 幸福人生。

     校徽释义：

      校徽以“五彩石”为原型，寓意全体教师要弘扬女娲精神，让每一个孩子都能享受五彩童年，都能像五彩石一样多彩绽放。

      校徽又像盛开的花朵，寓意学生像花儿一样，中心是一颗放光的五星，从不同角度看又都是“人”，寓意以培养全面发展的人为核心，全面培养学生六大核心素养，体现了索堡小学办学理念：朵朵花儿开 人人放光彩。
      五种色彩红色代表德育、蓝色代表智育、绿色代表体育、紫色代表美育、黄色代表劳动教育，寓意要五育并举；红色在底部，说明要以德育为基础，德育为先。
      紧紧相连的五颗心体现学校凝聚人心，人人心怀五彩梦。代表学校精心管理，上下一心求索，全员用心树人，教师爱心育人，学生苦心求知。
      外面的蓝色圆环，代表天空和大海，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，寓意学生在教师的精心呵护下心存高远，健康快乐幸福成长。

     校训：一心求索 五彩纷呈

     校训释义： 师生一心一意求索知识，求索真理，求索教法，求索学法，让人生多彩，让人格光彩，让工作精彩，让业绩出彩，让大家喝彩！

   校风：做人诚心 做事用心

   教风：播撒爱心 滋养童心

   学风：学有恒心 思应专心

      二、管理文化——精心管理，创新多彩举措

       通过五查五会五规范五评比五活动，构建了学校的五•五管理模式，实现全员、全要素、全过程管理。

　　五查：安全检查（政教处负责：安全日报、安全督查、隐患排查）、教学常规检查（教导处负责）、值周检查（值周小组负责）、养成教育督查（少先队负责）、学校领导督查（校委会负责）。五项检查力求让学校人人参与管理，以检查促整改。

　　五会：教师例会、校会、班会、党员会、少先队队会。通过五会，对学校管理进行总结、反思、协调、改进，以交流促提高。

　　五规范：课堂（教、学）、课间（课间活动、做操）、课外（社团活动、社会实践）、就寝、用餐。编写了《小学生一日常规》，规范学生行为。

　　五评比：每周优秀班级评比（政教处、值周教师负责，挂流动红旗）、每周优秀宿舍评比（后勤处、宿管教师负责，挂流动红旗）、每周优秀小组评比（班主任负责，在教室班级管理栏中展示）、每周课间操先进班集体评比（政教处负责，评为课间操先进集体的班级，下一周该班抽五名学生到主席台领操）、五星级学生评比（每周评选班级之星，每学期评选学校之星）。五评比活动，就是要树身边的榜样，激发师生的竞争意识。

　　五活动：每日五问（校长、教师、学生三个层面）、每周宣誓（教师、学生）、每周五晒（赛）一找（晒五会、晒做操、晒教学、晒养成、晒活动，找不足。晒是教师在中心校和学校微信平台上展示）、月主题活动（学校每月以校安排主题活动）、养成教育100+活动（中心校制定了养成教育100条，依据我校具体情况增加20条）。管理中五项活动，注重了反思、激励、展示、规范、养成。

　　索堡镇中心校将各项管理制度集印成册，编写了《行治修制 即成方圆》。

　  三、教学文化——爱心施教，造就出彩业绩

      从课程建设、课堂教学、课题教研、多元评价四方面改革和提升我们的教学文化。

      多彩课程

      通过课程改革，促学校内涵发展。我们以培养学生六大核心素养为目标，统筹国家课程、地方课程、校本课程，构建了乐学善学易学的多彩课程体系。

【润德】道德励志——树立自强不息精神；（感恩、诚信、励志）
【修身】规范行为——养成良好生活习惯；（遵礼、养成教育100+、文明礼仪、“五五”礼仪）
【启智】勤奋学习——奠定扎实学业基础；（善学、小小演说家）
【强体】加强体艺——提升身心健康修养；（足球、葫芦丝、书法、绘画、打花棍）
【践行】热爱家国——培养爱国爱家情操。（游学行五彩梦、游华夏祖庙 承女娲精神、女娲故事）

      创新课堂

      创新课堂教学，立足学生的自主发展，树立生本理念，以立德树人为基，以全面发展为本，促进学生六大核心素养的全面提升。
      1.落实创新教育理念：主体性、人文性、差异性、探究性、开放性、提高性。
      2.探索创新教育模式：
      语文：“1+X”语文主题阅读模式；
    数学：生本创新五环节模式（新授课“导、学、展、练、理”；复习课“引、梳、展、练、评”）；
      英语：“三环五步”会话教学模式；
     品社（道德与法制）：“情景定标—自主探讨—展示交流—课堂小结”四环节教学模式；
     科学：“问—探—问”循环发展教学模式。
     各学科教师的公开研讨课通过“备——讲——评——研”4步循环研讨法逐步摸索出适合我校实际情况的以上教学模式。

　　课题研训

      落实课题引领下的校本教研活动，着眼学生和课堂实际，着眼教师专业成长、着眼高效课堂打造，着眼学生素养全面提升。实现人人有研究，教师素养快提升、各项工作最优化。
      教研体制：平时教学个人研、校本教研集体谈、全镇教研主动展、区片教研重借鉴、县域教研求发展。
      教研路径：课题引领、校本教研、区片交流、县域展示，教研提升。
      教研内容：课堂教学、课题研究、学校管理、校本课程、艺体活动。
      教研层级：教研组、学校、乡镇、区片、县域
      教研配置：新入职教师、年轻教师、优秀教师、兼职教研员、学科名师。互相结对帮扶，互相引领带动，互相学习提升；在不同层级发挥不同作用，在不同层级发挥最大效能，又在不同层级得到最快成长。
      学校以“全面育人理念下的高效课堂研究”课题为引领，积极开展校本教研工作，围绕学校总课题，人人开展小课题研究，实行的教研体制和个人成长计划。

      五彩评价
      教师五彩评价：教师评价是学校教育管理的重要组成部分，我校通过“信念坚、政治强、本领好、业绩优、作风硬”五个方面对教师进行综合评价，择优评选出学校各个岗位上的五彩教师，调动了教师工作积极性，充分挖掘教师的潜能，发挥教师的特长，更好地促进教师专业发展和主动创新，实现教师素养快提升的目标。
      学生五彩评价：学生评价是班级管理的重要组成部分。为培养学生六大核心素养，从润德、修身、启智、强体、践行五方面综合评价学生，注重过程性评价，通过每周五星评选、老区好少年评选、学期末呈彩综合检测，评选出班级、年级、校级五彩少年，创建学生成长档案。
      其中，呈彩综合检测含文化素养、讲诵能力、体育能力、艺术（音乐、美术）能力、信息技术、综合实践活动能力等。五彩评价抓实日常管理，采用目标考核，促进学生全面而富有个性发展，努力实践义务教育培养目标，为学生的终身发展奠定坚实基础。

　　四、行为文化——用心培育，力求精彩绽放

      学校竭力打造自己的校园行为文化，形成五道亮丽的风景线： 环境干净无比、教学井然有序、课程多彩缤纷、师生彬彬有礼、人人神采奕奕。

      五彩社团：索堡小学有快乐足球、我爱篮球、悠扬葫芦丝、传统舞狮、机器人、小导游等20个社团，我校打造8个精品社团。每天下午安排一节进行活动。全体学生自主选择体、艺各一个社团，落实双创建、双爱好、双培养。

索堡南街舞狮《群狮迎宾》。

　　多彩活动：每年承办女娲杯足球邀请赛（市级以上）、女娲祭奠葫芦丝表演、研学旅行、教育结对扶贫活动等20项活动。并规定了具体要求，如教育扶贫活动，要求做到五到位五帮扶（五到位：教育扶贫政策落实到位；结对帮扶每月走访到位；对贫困生关爱帮教到位；对贫困户教育资助到位；防贫困生因贫失学到位。五帮扶：帮买学平险、帮教育开支、送学具、赠课外书、捐衣服）。仪式和活动，是重要的文化符号，让师生乐意参与，积极参与，并长期坚持形成文化。

《相约女娲故里 放飞足球梦想》――首届女娲杯足球赛。

　　舞蹈《又见映山红》荣获涉县第三十四届中小学艺术节舞蹈专场第四名。

　　情景剧《女娲印象》。

　　合唱《映山红》《蓝精灵》荣获涉县第三十四届中小学艺术节合唱专场第二名。

　　朗诵《可爱的中国》荣获涉县第三十四届中小学艺术节朗诵专场第三名。

     五、环境文化——倾心打造，构建华彩校园

　　【补天壁画】炼石补天。相传上古时期擎天的不周山被撞塌了，顿时暗无天日，民不聊生，始祖女娲就是在学校外面的清漳河边取河卵石，放入大锅中，用木火烧制成五彩石补住苍天，救万民于水火之中。我们教育教学就如同女娲炼石补天一样，我们要发扬女娲敢于担当、勇于创新的精神，将一训三风入耳入心入行，齐心协力，积极进取，竭力打造自己的校园行为文化，力争形成五道靓丽的风景线：环境干净无比，教学井然有序；课程多彩缤纷，师生彬彬有礼，人人神采奕奕。把索堡教育建设成高品质的农村教育，培育出更多的优秀人才。

      【同心石坛】三个同心圆绿植代表社会、学校、家庭，说明在社会、学校、家庭的博爱呵护下，把孩子们培养成“五彩石”般的国家顶梁之柱、栋梁之才。静思，是学习的最高境界，是教育全体教师要诚心做人，用心做事，潜心育人，全体学生要学有恒心，思应专心，踏实上进。

　　【爱心基地】将学校门口的松树林、校园里的花池大树成为孩子们的劳动教育基地，孩子们主动领养、分包，责任到人，定期浇水、修护，很好地提升了孩子们的劳动实践能力。

      五彩绚丽的校园文化、精彩纷呈的“大语文”文化、家国情怀的乡土文化（女娲文化、红色文化）、传统励志的国学经典文化、各具风采的班级文化、健康节约的餐厅文化、文明和谐的宿舍文化，最终实现“学校的每一个角落都能充满向上的精神与教育的智慧；学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣”。

      朵朵花儿开，人人放光彩。索堡小学全体师生将一心求索，极力传承女娲文化，弘扬女娲精神，用心做教育，让“五彩”文化渗透校园每个角落，让“五彩”文化浸润每一位师生的心灵。