市文明办进校讲座播报

小人物的创业伙伴

今秋九月，新学期伊始，为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，落实全国、全省未成年人思想道德建设工作测评指标要求，在全社会宣传普及家庭教育知识，提升未成年人心理健康教育水平，市文明办、市教育局委托漳州市未成年人心理健康辅导站（以下简称“辅导站”），举办“做通达父母，育健康孩子”家庭教育进学校公益巡讲活动，整整一个月来，七场公益讲座，辅导站的讲师团队不辞辛劳，带着全身心的爱和热情，走到了各所学校，为学生和家长带去新的教育理念，帮助家长更精准地了解如何正确地陪伴孩子，也给刚刚进入青春期的孩子们做了很贴心的心理健康辅导。

第一站：南坑幼儿园家长讲座
主题：唤醒孩子的内在力量
对象：小班中班家长240人
导师：吴思明
吴思明老师准备充分，视频丰富；通过视频化教学让校园欺凌形象直观，这种教学方式很具有创造性 ，同时，案例生活化、生动化(比如打针、与看山洞)，他还巧用体验式的教学方式，让家长亲身体验和感受，让上台的家长用自己的身体去感受语言或生活模式给孩子带来的影响，使家长能够有深深的体验，彻底改变，给家长带来深深的思考。听完讲座，家长们纷纷主动分享、完成“作业”，发现回家后与孩子的关系都有了很大的改善。

吴思明老师正在用可视化教学的方式，请家长到台前演示，不同的家长相处模式给孩子带来的影响，让听讲座的家长可以更深入地体验和感受，从而带动改变的发生。

第二场：天宝洪坑小学家长讲座
主题：孩子的学习家长如何参与

对象：全校家长约122人
导师：陈艳华
孩子进入小学后，家长们都知道帮助孩子养成良好的学习习惯的重要性，但是提到陪娃写作业，众所周知，常常一不小心把家里弄成火药现场。陈艳华老师针对课前的问卷调查，了解学校家长们都需求点，来设计讲座内容。陈艳华老师用小游戏开场，生动有趣，参与性强，帮助家长打开心扉，这对于接下来的内容吸收起了非常大的作用。

并且，陈艳华老师善于用NLP幸福心理学实操的实用技术请家长个别上台演示，或者让台下全体参与，家长们的体验感非常强，很多在体验中，落下感动的热泪，纷纷表示有了深深的觉悟，回家后要改变家里的生活模式，给予孩子更恰当的支持。

陈艳华老师还教给大家一个不同以往的对生命的理解。你知道你的孩子是怎么来的吗？孩子并不是被你带来的，而且生命为自己的渴望而来的。孩子渴望来到这个世界，所以她在天上挑妈妈，因为她觉得你这个妈妈很好，很想成为你的孩子，所以孩子选中了你，同时也选中了她自己觉得最好的爸爸，于是你们两个就相遇了，所以每个爸爸妈妈在孩子的眼里都是最好的爸爸妈妈。家长们在老师的诠释和体验性联系的引导下，很触动，有的家长甚至觉得很内疚，因为自己对孩子不够好。这是老师又教家长不需要自责，毕竟我们也是第一次当爸爸妈妈，也没有人教过我们怎么当，幸好我们现在来学习了。老师这么智慧和善意的引导，让全场涌动着一股温暖而有力的，我们可以称之为爱的能量。这真是一场暖心的讲座啊！

陈艳华老师正在给家长们做体验式的演示

全校约120位家长，全神贯注，几乎无一提前离场。

第三场：天宝埔里小学家长讲座

主题：孩子学习的事情父母如何参与

对象：全校家长122人

导师：郑迎春（开心老师）

9月26日晚上7:00，天宝埔里小学的老师和家长齐聚一堂，跟开心老师学习去过正确参与孩子学习的事情。开心老师非常用心地在课前提前准备了很多非常实用的材料，其中包括给每位家长颁发了一份奖状，作为对家长的肯定，同时也把非常实用的亲子技巧打印在材料中，方便家长回家后可以和孩子用课上学到的游戏互动，增加亲子之间的良性沟通。

郑迎春不愧为开心老师，不管多么难懂的心理学理论，都能用轻松、简单的方式让家长们快速记忆，正常讲座，参与的家长和老师们，都是满脸笑容，大家表示，这样开心的学习方式，要好好带回去，感染家庭氛围，让孩子可以在开心快乐的氛围中，轻轻松松掌握知识！开心老师教大家的自我催眠法：“定为～装为～成为”，这个也可以用在陪伴孩子的学习上是非常有意义的。因为当你把孩子定为优秀的孩子的时候，你就会装作每天看到的这个孩子有多么的优秀，在你的信任和鼓励下，就能够使孩子最终成为真正优秀的孩子。

开心老师还现场教给家长们不少绝招，比如，装优点的瓶子，抽爱的卡片、写纸条沟通等，既简单又实用。

第四场：长泰马洋溪中心小学家长讲座

主题：孩子学习的事情父母如何参与

对象：五、六年级家长约122人

导师：高莉

9月27日晚上7:00，刚下班的导师们就驱车来到长泰马洋溪中心小学，校方热情接待老师们，还贴心准备了温暖的芋头粥，老师们吃的心里暖暖的。讲座开始，家长们齐聚一堂，听虽然年轻但激情满满高莉老师的专业指导，高莉老师口音标准流利、语音语调抑扬顿挫，感染力极强，全场家长集中精力，“贪婪”地吸收着知识。

高莉老师还让家长们像孩子一样“乌龟和乌鸦”的游戏，家长们玩得激动万分，不亦乐乎，玩完了才知道，原来高莉老师是想通过游戏让大家明白没有孩子不希望自己是能赢得比赛的。那么既然孩子们也希望自己学习是优秀的，可是为什么却没有做到呢？高莉老师通过给家长做适合自己年龄阶段的物理题、英语阅读段落，来让家长明白，我们认为“这么简单你怎么还学不会”这种错误的观念，对孩子来说是很大的压力，而在重压下学习是非常不容易的。

第五～七场：龙文区实验小学

主题：喜迎青春期

对象：六年级全体学生共200人（分三场讲座)

导师：陈艳华

龙文实验小学
课题：喜迎青春期
导师:陈艳华
9月28日，由陈艳华老师一人从上午8:00～9:30， 9:40～11:10，到下午3:00~4:30连续讲3场！爱心满满，热情满满的陈艳华老师上完一天的课后，她说比想象中的享受，孩子们的热情和绽放的生命状态深深的感染着她。同时，她也同样用她的笑声、她的睿智、她的爱和包容感染了刚进入青春期的这200多位学生。有的同学上台分享的时候，也是热泪盈眶，那种渴望已久的、被理解、被爱的感觉，让他深受感动。陈艳华老师就是这么有能量。

陈老师的教学设计充分考虑了青春期学生的特点，有好玩的游戏，有提升竞争力和创造力的比拼，还有对于未来18岁的自己的冥想和分享，让同学们不是仅仅只能听讲，更是积极主动、轻松快乐地参与其中，让心理知识不再只是知识，反而可以化为孩子们内在的动力，推动跨出梦想的脚步。在陈老师的眼里，从来就没有什么“太晚了来不及了”的说法，更没有什么人是太笨了而无法成功的，她举出了很多名人的故事激励同学们，有曼德拉、乔丹、马云、爱迪生……甚至是没有手没有脚的尼克•胡哲！

陈老师还教大家如何应对青春期的愤怒情绪：对自己说1～2～3～4～5～眼珠子转三圈，把情绪交给未来的自己，我这就去做事去！

在陈老师的启发下，孩子们也冒出了“失败不可怕，害怕才可怕！”这样震惊四座的“名言”！果然正如老师说的，大部分人的大脑还有90%以上未被开发，而此次讲座已经在引发孩子们，更多地开发自己的大脑了！

以下摘录部分家长听后感：

〈一〉

回家看到孩子还在玩玩具，都不愿意去睡觉还心情不好！缓了缓情绪，先蹲下来小心询问怎么不高兴！这么晚了是不是可以先收拾玩具然后来睡觉。后来询问缘由后先安抚情绪，再和宝贝一起收拾玩具，然后很愉快和她玩了一小会就快速去睡觉了。做到发火前先让自己冷静下来。效果还不错！谢谢老师！

〈二〉

最近想了一个解决孩子吃饭拖拉的办法（适合家里有二宝及二宝以上的家庭[捂脸]），原来家里三宝早上吃饭都很拖拉，还喜欢边吃边看电视，最近想了个方法，三人进行一个游戏，围成三角坐，每人轮流吃一口（而且是大口），上一个吃了，下一个才可以吃，尝试了2天，效果明显，孩子都把注意力集中在了吃饭上面，如果上一个吃太慢，下一个会自觉的督促，形成一个良性循环，同时也解决了三宝吃饭看电视和需要三个大人喂饭的问题，今天早上10分钟左右三宝全部吃完[愉快]

〈三〉

说真的平常很少陪孩子一起玩游戏，这次园里给孩子布置的中秋节作业，因为是新生，所以第一次做手工，宝贝很好奇，晚上我们在快乐中共同完成这次的手工DIY，如果没有这次的参与我还不知道我们家宝贝想象力这么丰富，通过这次听的课程，真的使我感触颇深……谢谢老师！