<h3> 为深化教育改革，探索小学数学单元整合教学的基本策略，把‘’走进学生心灵的小学数学教育‘’落到实处。9月26、27日，本溪市教师进修学院小教部数学教研员王燕、高杰老师，带领县、区教研员及骨干教师，在这样一个写满金色浪漫的九月，邀约沈阳市皇姑区珠江五校溪湖校区，参加辽宁省小学数学单元整合教学暨特级教师优课观摩研讨会活动，共赴一场美丽的数学之约。</h3> <h3> 在历时一天半的会议中，辽宁省基础教育教研中心的李晓梅主任，携手特级教师及专家团队，将数学单元整合的研究成果展示给与会老师。全新的课程结构，精彩的授课内容，高端的专家讲座，为全体与会的小数人带来一场教育思想的震荡与洗礼，为老师们的专业成长助力！</h3> <h3> 行走在学习的路上，是为师者最美的状态。三位领导的讲话，两位校长的经验介绍，四位专家的讲座，精彩而丰富的内容，让原来平凡的时间变得质感而充盈。<br></h3> <h3> 专家讲座，聚焦小学数学深度学习的理解与教学设计，理论与实践相结合，十分接地气。</h3> <h3> 课堂教学，既有来自一线的普通教师，也有全国知名的特级教师。无论哪个层次的课，都让我们看到老师们真研究下教学智慧的闪光，看到深度学习的发生，感受到师生思维的碰撞。</h3> <h3> 高翠老师的《平行四边形的面积》一课，巧妙的情境创设，将学生‘’逼‘’进思维探究的境地，智慧地生发出求面积的方法，让人叹服：原来知识是这样产生的。</h3> <h3> 吴青明老师的《梯形和三角形的面积》一课，有效地利用知识迁移的过程，渗透转化思想，整合单元内同类知识，使学习变得高效。</h3> <h3> 两位特级教师同课异构了《组合图形的面积》一课，不同的教学风格与教学设计，彰显了不同的精彩，激活了学生的思维，让人脑洞大开，培养了学生的创新意识与解决问题的能力。</h3> <h3> 纵观四节课，我们能感受到，数学单元整合，绝不是同类知识的简单合并，而是数学思想的一脉相承和有效贯通，是从大观念出发进行的学科单元整合，是核心素养的落地生根。</h3> <h3> 这次盛会共享智慧，共享资源，是一次成功的单元整合成果的汇报会。正像李晓梅主任所说：未来已至，美好可期。小学数学老师们一定会勇于实践，提高研究水平，唱响辽宁小学数学的声音，展示辽宁小数人的风采！</h3>