遇见国培，遇见最好的你——2018国培徐州行（三）

张娟娟

　　今天是学习的第三天，我们将聆听两场讲座，分别是徐崇伟老师的《我的教育感悟》和周岩馆长的《技术促进教与学方式变革》。👏👏👏

　　徐崇伟老师是徐州市第三中学的语文高级教师。徐老师从教22年，担任班主任工作18年，曾获江苏省教育工作先进个人、“德润彭城”最美教师、徐州市优秀教育工作者、徐州市学科带头人、徐州市优秀教师、徐州市优秀班主任等称号。

今天，徐老师将从自己班主任工作的实践出发，向学员做德育方面的专题讲座。

　　教育是农业，教育者是农夫。这话说得好啊！一语道破教育的天机！👏👏👏

　　叶圣陶老先生所说的意思是教育必须建立在懂得学生成长的规律的基础上，而且必须严格按照学生成长和发展的规律来实施！一切违反规律的事情，无论是农业、无论是教育，都必将走向失败！

农业急不得，做教育亦急不得！

　　魏书生老师这句话告诉我们，在工作中必须调整好自己的情绪，要快乐地工作。

教师认可学生、热爱学生、赞美学生，和学生在一块儿学习，心情愉悦，那么教师就生活在天堂里，教师也就是快乐的。

如果教师每天都抱怨工作多、工作累，抱怨学生差、作业差、成绩差，那么势必传递出来的就是灰色的消极的情绪，甚至会被苦闷所淹没，每天必将痛苦地度过，就好像生活在地狱一般。

　　不要小看孩子的能力和智商。

　　有时候需要假装一下热爱工作，要假装一下工作的热情！👍👍👍

　　内心的强大是多么重要，特别是在教育学生方面。

　　和学生交流的过程中就会发现学生思想上的问题，从而正确地引导、教育。说出来就好办了！

　　让学生眼中充满光明，心中充满希望！

　　这个问题有以下答案：

其一、唐僧师徒有四个人，看过西游记的人都知道。一个师父和三个徒弟。

其二、唐僧师徒有两个人，虽然唐僧和沙和尚都是和尚，但是也都是人。孙悟空是猴子，猪八戒是老猪，他们不是人。

第一种答案是成人的答案，他们的思维已经定型。第二种答案是孩子的答案，他们往往能发现问题的突破口。

不要小看孩子！他们有时候会给我们闪念和灵感！作为成人的老师，也一定要突破思维的定式，才能更好地教育好孩子！

　　今天，第二个特邀主讲嘉宾是徐州市电化教育馆馆长周岩。周馆长是中学高级教师，多年来努力学习先进教育理论，积累了丰富的教学实践和研究经验，在区域基础教育信息化推进中做了一些具体工作，在教师信息技术能力提升数字化学习方面有所探索。

周馆长是江苏省人民政府教育督导委员会专家，是江苏省数字化学习专家工作组专家，是江苏省教育信息化专家委员会专家和国家开放大学教师培训项目指导专家。

　　周馆长今天要讲三个方面的内容。👏👏👏

　　教师要具备雄厚的理论功底，要善于运用理论去指导教育工作的实践，也要善于运用实践去印证理论、深入地理解理论。

只实践而没有理论的老师是不成熟的老师，只理论而不实践的老师是只会空谈的老师！

　　信息技术的深度应用，告诉我们教育教学必须从重知识过渡到重能力。

　　学员们听课瞬间的剪影。👍👍👍

　　

我愿做一位农夫

——国培随感

张娟娟

今天听了徐崇伟老师的讲座，我最受感动的一句话是：“教育是农业，教育者是农夫。”

谈及农业，我们都知道，种植农作物需要慢功夫，既要注重时令，又要注重实践操作过程，还不能心太急。否则，违背植物的种植季节，植物自然会抑郁而死、萎靡而死、没有尊严而死；种植植物的方法不对头，植物要么被旱死，要么被淹死，要么营养不良而饿死，植物它不会逆生长，不是减产，就是死亡；种植植物时心太急，就会偃苗助长。

教育就是农业，教师就是农夫！教师每天在学校教育自己的学生，就犹如农夫每天在自己的庄园种植农作物。农夫不敢怠慢植物，否则就会劳而无获；教师不能忽悠学生，否则就是教而无果。

农夫只有在适当的时间、季节种植适当的农作物，根据农作物的生长需要来松土、除草、施肥、浇灌、防病虫害等，才能把农作物照料好，才能有一个好的收成。

教育者，只有恰当地对学生施加教育，比如选择合适的教育机会，比如选择合适的教育内容，比如选择合适的教育手段，比如鼓励，比如批评，比如公平谈心，比如家访……合适的教育才是最好的教育，学生才能在该收获的季节里有所收获。

试想，教育学生时，如果在某一环节出了问题，那么最终将会竹篮子打水一场空！

我觉得，教育其实是实实在在的东西，实实在在的过程，教育容不得半点虚假。

作为班主任、作为任课老师，都应该在教育自己学生的过程中，时刻注意学生学习中的问题、生活中的问题、思想上的问题，并帮他们分析病因，对症下药，防止诸多“病虫害”的侵蚀。

我愿做一个农夫，为我的学生掐枝打杈，修剪美化，日出而作，日落而息，助力学生健康、快乐、美美地成长！

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（完）