这是个美丽的小世界（二）

云蒙山人

美术

学生

点评

美术课

教师

作品

要学

麻中

一切都是

指导

这是个美丽的小世界（二）

——麻坪中学七八年级学生优秀美术作业展

文/云蒙山人

图/学生佳作

美术之美，贵在有术；美术之术，要义在三。兴趣、方法、自觉性。

我以为，所谓兴趣，就是“我要学”，就是从内心深处激发学生对美术学科的热爱。

亲其师，信其道。教师首先要有敬业精神，认真备课，精心上课，严格做好课堂辅导、课后批阅以及点评展示，从而让学生认识到美术对自己一生的重要性，产生“我要学”的强烈愿望。

所谓方法，就是“我会学”。会学的前提是老师会教。在我的美术课上，我着重抓好四个环节。

一是欣赏。结合教材进行题材、构图、色调等方面的指导。每一节课定一个知识点、技能点和情感教育点。

二是指导。在学生绘画的过程中 ，教师要及观察、反思，一方面，要做好个别学生的点拨指导；另一方面，又要对发现的普遍问题做好大面积指导，突出重点、突破难点、消除盲点、彰显亮点。

三是批阅。近年来，我坚持全收全批七八年级所有作业，用三分钟左右的时间。找出每一张画中的亮点（包括包括选材、构图、色调、技法等方面），选出三类重点作业准备课前点评。

一类是长期表现突出的品学兼优的学生作品。一类是进步突出、变化明显的作品。一类是虽然整体水平不高，但在某一方面特别刻苦认真的学困生的作品。

四是点评。点评多集中在每一次学习新课前的5到8分钟时间，选择四到六幅作品，进行较为全面滴点评。

点评也可以分层次进行。一开始，由老师唱独角戏，搞“一言堂”。

接下来，由理解、领悟比较好的同学点评同学作品。然后，可以请作者反思自己的作品。

最后，还可以指明任意一位同学，将本每次点评的几幅作品进行横向比较，作一个整体的点评。

欣赏、指导、批阅、点评，是美术课教学的最基本的四个环节。从这个意义上讲，美术教师所付出的时间和精力，与其他任何学科相比有过之而无不及。

所谓“要知道梨子的味道，就得亲自尝一尝。”我也是在近几年当了美术教师之后，才深深的感觉到美术教师和语数外老师同样辛苦。

所谓自觉性，就是学生在“要学”“学会”的基础上，达到“乐学”，持之以恒，自觉主动的学。

当我们的教学发展到这种境界的时，对于学生来说，就是掌握了兴趣的“金钥匙”、方法的“线路图”之后，直达美术殿堂的“藏宝阁”。

对于教师来说，能够培养出这样的学生，以他们作为引领，由点及面，引发和带动全班同学积极、主动、创新学习美术课，则教学也可以事半功倍。

良好的开端是成功的前提，科学的方法是成功的关键，自觉的追求是成功的保障。

我想，有兴趣、方法、自觉性三驾马车合力拉动，我们的美术教学想不成功都难。

经过一段时间的磨合，学生在美术课上表现出了非凡的创造力。比如，他们会用毛线团夹在两张纸中间，滴好彩色染料，然后拉住毛线一头轻轻抽出，做成了一张比折彩画还精彩的轴对称画面。

再比如，他们会用餐巾纸叠成小方块，轻轻擦拭铅笔画作品，造成一种浓雾般的隔着毛玻璃看景物的感觉。

又比如，他们会把墨汁在纸面上，然后用手指快速朝不同方向擦拭，渲染出一种指画的感觉。

当你全身心的沉浸于一件事情的时候，你就会发现，一切都是快乐的，一切都是美好的，一切都是值得的。因为，这一切都是有收获的。

当然，作为文化课在全县遥遥领先的麻坪中学，学生历来不靠艺术专业课去考入高中。但我以为，美术是人生的另一种乐趣，美术是世界的另一扇窗口。

即使它与生活无关、与成功无关、与求职无关，至少让学生在我的课堂上快快乐乐度过40分钟，而且能够再快快乐乐的基础上学有所成、学有所获，那就是我作为一名普普通通的人民教师的造化。

如果有幸能让一些学生因为美术，因为上过我的美术课而留下深刻的印象，甚至受益终生，那就阿弥陀佛……再好不过。

“巍峨的云蒙山直插云端，蜿蜒的麻坪河奔流向前。美丽的麻中就在山脚水畔，书声琅琅歌声阵阵是求知的乐园……”这是我创作的《麻坪中学校歌》的开头。

其实，结尾几句也可以作为我对所有学生的期望：“今天我因身在麻中而自豪，明天麻中因为有我而骄傲。”

学校为我建平台，我为学校添风采。作为一名美术教师，我要让我的美术课堂也成为学生展示才华、思考人生、享受艺术的舞台，让每一个学生在美术专业素养上都获得不同程度的发展，把属于自己的风采，留在麻中的美术史上。

生命有限，艺术永恒。愿我和学生们的努力，能给你带来一点艺术的享受和思想的启迪。欢迎您继续关注《这是个美丽的小世界》。也许，不久的将来，这里会有更靓丽的风采教你赏心悦目，乐开怀……