高新六小举行拼音教学示范课暨评课议课教学研讨活动

一帘幽梦

　　拼音是一把开启语文知识的大门钥匙，小学语文课程标准中明确指出，语文素养是孩子们学好其它课程的基础，而语文素养的培养，归根结底是从汉语拼音开始的。

对于一年级的汉语拼音教学，很多老师都感到无奈和困惑。为了让老师们上好拼音课，我校决定开展本次拼音教学示范课。

　　本次拼音示范教学是由我校南阿惠老师执教《ai ei ui》。

　　南老师流利的普通话，大方的教态，亲切的态度，都给孩子们留下了美丽的印象。

　　南老师懂得蹲下身子弯下腰和孩子交流，这样的老师孩子们怎会不喜欢呢？

　　大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,就连几位权威的美女校长们都在认真地倾听，细心地做笔记。

　　老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦.孩子们像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌.教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲.

　　俗话说“你不让我看见你的丑，我怎么能把你变得更美丽”。为了呈现更好的课堂教学，精彩的点评是不可缺少的。语文教研组长王美萍老师及时组织语文老师进行了评议活动。

　　首先，南老师对《ai ei ui》一课进行了简单说课，并说出自己的教学反思与困惑，同时希望老师们能给出建议。

　　

　　

其次，老师们都各抒己见，纷纷发表着自己的看法，并且提出诚恳的意见。贺小瑛副校长提出在教学时要注意一些设计不要流于形式，一定要落到实处。 刘亚老师建议在挖掘主题情境图时一定要引导学生找寻到更多的信息。

　　李莲娜校长告诉大家拼音教学的重点是：1.认清形，读准音；2.正确书写拼音字母、音节，书写字母一定要饱满；3.注意声母和韵母的读法区别，发音时让学生观察口形、注意倾听、模仿发音；4.注意借助主题情境图进行教学，找到图中隐含的内容；5.注意过渡衔接语、评价语、点拨语等；6.备课时要注意备好教学目标、重难点、教学过程、结束语等等；7.注意各个环节、各个练习的有效性；8.学生的学习习惯的养成要贯穿始终；9.教材一定要解读到位，准备充分。

最后，李校表明只要我们能积极合理地用教学方法和教学手段同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。希望老师们能够更进一步，更希望高新六小满园春色。