关于教案书案检查专项总结

泰来教师进修学校

书案

老师

反思

教师

教案

教学

备课

详细

语文

真实

　　教务处在9月27日和28日两天检查了全校教师的教案、书案。总结如下:

一、检查教案情况:

除个别教师因公事没有上交教案书案外，其它教师都上交了纸质教案。绝大多数教师能按学校要求将新的教学计划、教学进度更换到循环教案上。但也有的教案上没有《开学第一课》，没有目录或目录上没有页码的，请都及时补上。

二、检查书案情况:

优点:

1.所有教师都进行了书案备课。

2.大多数教师都能按照学校对不同年龄段教师提出的要求书写书案。

3.大多数教师书案内容确实是为教学服务。

4.一些教师反思没有套话，真的是写出了教学中的得与失。

5.大多数教师字迹工整、书写规范。

6.绝大多数教师书写书案时布局合理，不影响课上使用。

存在问题:

1.一部分教师书案不是课前完成，而是学校要检查了，才开始补书案。（听课中也发现这个问题，课讲完了，书上什么都没有。这种情况教务处都如实做了记录，以后随机听课，听后直接看书案。）

2.书案没有按照教学进度提前一周备好课。

3.《课标》是教师备课的重要依据。一部分教师并没有把任教学科的课标和学段目标粘贴到书的首页，没有粘贴课标的教师请补上。

4.少部分教师没有按照学校要求写书。

（附:50岁及以上教师书案、反思可略写，40岁及以上教师书案写简案或重点知识补充，反思要详写，写真实的课堂得与失。40岁以下教师写详案，重点写好教学反思。）

5.书案上内容建议用黑笔或蓝笔写，教学反思要用红色笔写，可以写到活页纸上，少写套话，写自己课堂教学的真实体验。

6.有的教师书案内容写了很多，但论其作用却不大，建议别做无用功。

7.仍有教师将打印的教案贴到书上，学校要求手写教案，不允许打印教案粘贴，查找的材料可以粘贴。

8.个别教师反思没跟上或压根没写反思。

（凡出现以上问题的，请及时整改，下次检查还要回头看。）

优秀书案展示

（说明:没有展示的教师不代表书案备的不好，展示书案的教师可能在备课中也存在其它问题，只能说展示的书案相对来说有不同方面的闪光点，供大家借鉴。）

40以下教师备详案展示

　　党云老师的语文教案，几乎篇篇详细到每一句话都写出来。其实写就是记的过程，课记住了，才会上得更流畅。

　　李海洋老师的数学教案把学生的预设也都体现出来，备好学生，上课时定会事半功倍!

　　李海洋老师的语文识字写字课教案非常详细，字的笔顺、笔画名称等知识点，如不详细备课，容易教错，如果出错，学生今后很难改正。

　　张雪晴老师虚心学习，她将大家听她课后的建议记录下来，不断提醒自己，避免同类问题再出现。

　　张冰老师语文书案详细，一课写了三页纸，书写规范。课上她所讲的内容与书案内容相辅。

　　王聪老师课课书案详细，这是《观察绿豆的生长》一课教案。

　　樊静老师的语文书书案写得详细，内容设计清晰，这样的书案对于刚刚步入课堂的青年教师一定会有很大的帮助。

　　闫爽老师的教案写得特别详细，足见备课上下了多大的功夫。

　　邹洪欣老师的数学教案标出教学重难点，对于青年教师来说，这是非常有必要的!

　　姜禹老师的书案标出了目标和德育渗透点，值得借鉴。

　　马艳腾老师的语文书案课课都能备的如此详细，只有教师课前备课做到胸有成竹，课才会上的有底气。

　　马艳腾老师书写规范，值得学习!

　　于芳蕾老师的英语、科学书案详细，规范。

　　赵鸿宇老师的书案上有教学环节，重难点突出。

　　孙月老师的书案每课都能写得详细、工整，内容对教学帮助很大。

　　看了吕可心老师的书案，相信即使是一点不懂计算机操作的学生，只要按照每一个环节提示，都能完成本课的任务。

刘佳老师古诗备课详细，古诗课看似简单，实则难上，如不充分备课，很难驾驭课堂。

　　45岁及以上教师书案展示

　　杨树娟老师语文教案看似简单却又不简单!

王晶杰老师的书案体现备在当备处。

　　田秀芝老师教案重点突出。

　　六年级科学教材难度大，内容涉及面广，陈凤伟老师能将补充的知识粘贴到书上，拓展给学生，相信学生一定会学有所获。

　　张立勇老师的教案体现学科特点。

　　刘英老师书案简单明了，图文并茂。

　　刘晓凯老师的语文书案，简单有内涵。

　　齐连成老师书上补充的拓展练习很实用!

　　齐连成老师教案中明确了几个字的写法，这正是写字教学难点。

优秀教学反思

　　张胤杰老师用真实的事例教育学生什么叫做“诚信”，这样的教育比单纯的说教更有温度!

　　李鸿利老师的反思不是一课一个，而是每教一个例题就会结合学生出现的问题写一个反思，并及时调整教学。

李鸿莉老师的教学反思

　　看了孙丽艳的老师写得反思，能想到课堂上是师生如何进行教与学的，其实冥思苦想的反思，不如真实地记录课堂情形，真实的才是最简单的。孙老师的反思值得学习!

孙丽艳老师的教学反思

　　从李冬梅老师的备课和反思中，大家一定可以感受到冬梅老师的工作热情和做事认真的态度，值得大家学习。

　　聂睿老师的教学反思真实地记录了课上的收获。

聂睿老师的教学反思

聂睿老师的教学反思

　　马艳腾老师的教学反思真实地记录了课堂上的得与失。

　　张苗苗老师把自己教学的感受通过反思表达，字里行间流露出真情实感。

　　韩红梅老师不仅书案详细，反思对下一节课教学起到指导作用。

　　王世梅老师简案清晰，反思真实。

　　尚晶老师的教学反思中，将课堂教学实情与一年级学生的年龄特点进行分析，有助于不断调整教学方法和策略。

王巍老师的反思真实地表达了自己备学生时的疑惑和课堂教学后的惊喜。其实老师真的应该多给孩子创造跳一跳从而获得成功的机会。

　　李季老师借一课教学引发思考:六年级语文该如何把握重难点？学无止境，只有不断学习，教师才能敢于迎难而上!

　　通过这次检查教案、书案，看到了大家备课的用心，相信老师课前备课付出越多，学生收获也会越大。教学质量是学校生存和发展的生命线，想提高教学质量就需要我们教师真正的在备课上下功夫，不打无准备之仗，向40分钟要质量、要容量!

(温馨提示:下次检查只查书案，不提前通知，请按进度备好课。)