<h1><font color="#333333">秋风飒爽，阳光和煦，在这美好的日子里，你想如何度过？让我们一起走进四（10）班，看看这群可爱的孩子在做什么吧^_^</font></h1> <h3>原来，孩子们正在听英文歌曲呢！课前一支歌，让我们迅速地融入到学英语的氛围之中吧。</h3> <h3>叮玲玲，Class begins！看同学们这么喜欢英文歌，再来一首满足你们的耳朵，我们可以边唱边做动作呦。</h3> <h3>看，我们做的多认真，顺便复习了上节课学习的现在进行时呢。</h3> <h3>哇，沈老师变成Amy了，What is she doing？沈老师真是一个好演员，我们也不差，每次都猜对了呢。</h3> <h3>一起回答不算难，单独表述我更棒！仔细看完flash，就是我们的个人表现环节了，加油！</h3> <h3>看到沈老师身上的星星了吗？那可是我们争相抢答的动力呢！老师，我们准备好了！</h3> <h3>高高举起的小手，是我们真切的心声，沈老师，叫我吧。</h3> <h3>得到小星星，真开心！小朋友很是羡慕呢，你们也要加油呦^_^</h3> <h3>再来一起做动作复述一下吧，加深印象！</h3> <h3>终于进入part2课文的学习了，先来攻克一下新单词吧～</h3> <h3>沈老师教读，再开个小火车，我们读的棒棒哒👍👍👍</h3> <h3>单词拓展，我们再也不会忘了～</h3> <h3>一边看flash，一边学习新短语及其现在进行时，沈老师环节设计很紧凑哒🎊🎊</h3> <h3>One by one，每个小朋友都能读给老师听～</h3> 不仅要会读，还要试着写呦。听说读写样样棒👍<br><h3><br></h3> <h3>再跟着沈老师复习一遍吧</h3> <h3>接下来是大家最喜欢的Chant部分，小朋友们，让我们用《两只老虎》的旋律唱起来～</h3> <h3>瞧，我们唱的多认真！</h3> 分角色表演课文，宝贝们表现得真棒👍<br><h3><br></h3> <h3>奥特曼也来到了课堂，仔细看他发出的光波图片，你会描述吗？</h3> <h3>小组之星横空出世啦，老师代表奥特曼给你奖励哦。</h3> <h3>猜猜这是谁？</h3> <h3>他／她在做什么？<br></h3> <h3>这可是我们班同学呢，我当然知道啦。</h3> 猜图环节真有意思，老师们听的津津有味！<br><h3><br></h3> <h3>最后，沈老师播放了一组贫困地区孩子们读书的艰辛与渴望～让我们珍惜现在的学习环境吧，尽自己的绵薄之力帮助他们！</h3> <h3>课堂已落下帷幕，同学们却意犹未尽，那就在课下继续吧～</h3> <h3>教研组成员点评：</h3><h3>王金霞老师：沈老师的课堂欢快阳光，尤其是几个课外活动环节，贴近生活又充满乐趣，充分激发了孩子们的学习热情，让孩子们在玩中学，在学中玩。</h3><h3>王晓君老师：沈老师在本节课运用了三首歌曲，第一首课前渲染氛围，让孩子们进入英语学习的环境中去。第二首《Walking,Walking》紧密衔接第二模块重点内容现在进行时，是一个非常精彩的热身活动。第三首是模仿《两只老虎》曲调的改编版《What are you doing？》，将重点短语的进行时编入歌词，便于孩子们的记忆。歌曲在小学阶段的英语学习中是非常重要的，我们要善于利用，合理改编，让它服务于我们的学习。</h3><h3>王利荣老师：沈老师本节课教学设计环节紧凑，逻辑严密。在训练环节，沈老师精选孩子们的日常生活照片，给出一半，让孩子们猜测并询问照片主人公正在做什么，然后显示另一半。在一问一答中，本节内容再一次得到训练，这种练习方式可以在日常课堂多多运用。</h3><h3><font color="#333333">韩亚如老师：沈老师在这一堂课中，多次运用激励性语言进行评价，且表扬方式多样，让孩子始终处于轻松舒适的语言学习环境中，能够大胆地张口说，学习气氛高涨。</font></h3><h3><font color="#333333">陈海利老师：沈老师围绕重点语句，充分利用多媒体组织各种活动，反复操练。争取做到每个孩子都能在课堂上展示自己的英语，并予以纠正，并在课堂最后留有时间让孩子们查漏补缺，值得我学习。</font></h3>