<h3>此图片，发人深思</h3> <h3> 2018年9月26日：部分家长座谈会
尊敬的各位家长：您好！
不知不觉，我们的孩子在五中已经学习生活一个月了。今天，数学老师找到我，谈到班级几名孩子完成作业上存在严重问题。思来想去，我们二人决定预约几名家长来校，了解一下孩子在家里的学习状况。没有想到电话打出，几名家长都欣然应允。在此，我代表数学老师，对今天到会的家长们朋友表示感谢！
今天，我和几位家长聊天的主题——习惯。
首先，我向各位家长汇报近一个月观察结果：班级所有孩子的表现，无论待人接物，还是互动游戏，都不存在语言障碍，不存在智力低下问题。接着，我抛出问题“是什么问题导致孩子们的学习成绩悬殊很大，发展水平良莠不齐呢？”
答案无可厚非关键是习惯不好。导致学习成绩差的原因很多，今天重点谈习惯。上课没有良好的听课习惯，更不要说思考与提问的习惯；放学回家没有做作业的习惯，更不要说独立完成作业和做课外题的习惯。优秀的孩子写作业，是为了检验自己所学知识的掌握情况；学困的孩子写作业，是为了应付父母和老师的检查。目的不同，当然结果不同。优秀的家长检查孩子作业，丁是丁卯是卯，丝毫不含糊，因为他知道检查孩子是对孩子负责；学困的家长检查孩子作业，问一问喊一喊，“你的学习你的事”。
确实，我能够理解科技迅猛发展的今天，家长朋友每天忙忙碌碌工作，有时无暇顾及孩子。今天顾不上，孩子作业自己完成了；明天顾不上，孩子作业有可能就会出现缩水；后天顾不上，孩子作业有可能干脆连写都不写。时间长了，孩子完全号准我们的脉——反正爸妈也不检查。时间久了，孩子的坏习惯滋生，凸显出成绩差。试问，孩子成绩从哪天差的？恐怕连孩子都搞不清楚了。
哪天差的？是从孩子每次写作业偷工减料开始的。所以谈话中，我给家长朋友们提出建议——抓住新学校、新环境、新起点的大好时机，锲而不舍，持之以恒地和孩子打赢“习惯”攻坚战。俗话说“三岁看老”，我们已经错过孩子成长的黄金期。孩子到初中阶段，也就是十四五岁，这是孩子成长第二个黄金期——可塑期，也是孩子一生成长的关键期：这是他三观形成的重要阶段。一旦错过，那将会遗憾终生。所以，我希望各位家长朋友，不要以工作忙为借口，因为时不我待，等你有时间时，孩子的学习之路可能早已止步了。毕竟，无论是国家教育方针政策，还是地域招生制度，都不会因为你忙而对我们的孩子有丝毫地照顾。今年50%的高中升学率，就残酷地摆在我们每个人的面前，三年后就冷酷地把我们的孩子挡在求学门外。
习惯不容忽视。好习惯，才会有好的人生。在班级中，我细化一日常规每个细节，养成学生良好地学习习惯；在家中，我通过打卡活动促阅读，培养孩子良好地阅读习惯。苏霍姆林斯基曾说“不阅读的孩子都是潜在的差生”，我对这句话深信不疑，因为孩子们所有学科的学习都指向阅读。如果从孩子终身发展来看，从孩子每天面对的日常生活来看，哪一刻能离得开阅读呢？去上场购物，我们要看得明白商品说明书；去工厂上班，我们要看得懂工厂机器构造图；就是上网购物，我们不也是得分辨清楚优劣吗？
好习惯成就好人生。要培养孩子的好习惯，那么我们做父母、老师的，就要和他们率先垂范，成为孩子良好习惯养成的榜样；就要并肩作战，和他们一道制定好习惯养成实施方案。
家长朋友们，行动起来吧！
老班
2018年9月26日
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