送教引领，助力成长――暨唐山市小学英语推送优秀课例教学观摩活动

凌寒梅

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　　金风送爽，丹桂飘香。在这喜迎传统佳节到来之际，我市英语教师也迎来了一份精神盛宴――唐山市小学英语推送优秀课例教学观摩活动。

在我市小学英语教研员李建永老师的带领下，小学英语名师、名师工作室核心成员及各校英语骨干教师齐聚第七实验小学多功能厅。他们都早早来到会场，翘首以盼。

8:30，教研员李建永老师对观摩教师提出要求并宣布活动开始。同时，李老师针对课型提出相关问题，让老师们带着问题观摩。

　　唐山市英语教研员孔老师介绍了本次活动的目的和意义，同样，他也提出了对小学英语读写课和复习课的几点思考，让在座的老师边听边思考。

　　第一节课是唐山市小学英语优质课一等奖获得者，来自玉田县玉田镇海子小学的刘历双老师讲授的PEP小学英语六年级上册《Unit2 Ways to go to school B.Read and write》。刘老师教态亲切自然，设计的阅读活动层次分明，任务设置梯度明显。问题的设置，很好的激活了学生的思维，有利于学生思维品质的培养。阅读策略的指导，能使学生做到有的放矢，有利于提高学生的阅读技能。文化的渗透，有利于培养学生的文化意识，提高学生的文化品格。总之，整节课处处都体现了对学生核心素养的培养。

　　第二节课是全国优秀课例一等奖获得者，来自迁西县第二实验小学的朱颖老师讲授的PEP小学英语六年级上册《Unit1 How can I get there 》单元复习课。朱老师的课，一开始就让我眼前一亮。情境的创设、动画人物的引入深深吸引了我。朱老师把平时我们认为枯燥的，简单总结一带而过的复习课上的生动有趣。整堂课学生都在老师创设的情境中复习、巩固本单元所学，各环节联系紧密且层层深入，深深的吸引了学生的注意力，有效的激发了学生学习的兴趣。思维导图式的板书更是清晰明了，重点突出，对学生知识的掌握起到了画龙点睛的作用！

　　两节课后，教研员李建永老师抛砖引玉，对两节课做出了高度的评价，号召全体英语老师汲取精华，努力学习，不断提升自己的专业素养。同时，李老师强调在小学英语教学中要注重开放性问题的设置，更多的关注学生思维品质的培养。另外，在教学中要学会巧妙的无形的融入文化意识，而不是生搬硬套，刻意的去呈现！

　　最后，唐山市小学英语教研员孔老师为大家做了阅读课和复习课的引领和指导。为了让老师们更好的理解和明白，孔老师结合课例，细致分析，将理论和实践有机的结合，顿时让我们明白了阅读的三个层次：Read within the text,Read about the text,Read beyound the text.懂得了什么是低级思维（SOTS），什么是高级思维（HOTS），在教学中如何应用和体现这些思维。对于复习课，孔老师强调要以培养学生综合语言运用能力为核心，以听说读写技能为线索，以情境创设的方式创设语境。同时在教学中注意：在语境活动中操练语言，在练习中感悟语言，在活动中运用语言。这些看似精简的语言，却蕴含着教学的精华，是我们提高素养，走向专业化的道路的明灯。

　　通过这次活动，我对小学英语阅读课和复习课有了进一步的了解和认识，我会在今后的教学中认真消化，慢慢吸收，不断提高自己的教学能力和水平，更好的为教学服务，为学生服务。