<h3> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。伴随着凉爽的秋风，黄芳老师在三（3）班上了一节有趣的数学公开课——周六课堂教材《移多补少》，通过"帮帮忙"的情境设置不仅培养孩子们的思维能力，还让孩子们学会通过动脑运用智慧来帮助他人，孩子们在"乐中学"。</h3><h3> 孩子们积极的目光，端正的坐姿让在场的老师都连连点赞👍</h3> <h3> 先来道"课前小甜点"热热身！ 黄芳老师上了一道"搬砖问题" 阿呆到底帮阿瓜搬了几块砖呢？</h3> <h3> 同学们都迫不及待的想帮阿瓜算一算，看来都是热心的小市民。</h3> <h3> "餐前小甜点"很快就品尝完了，难度要升级啦！</h3><h3> 接下来黄芳老师出示了例题1－"圆圈问题"来考验同学们的观察能力，看看大家是不是火眼金睛。</h3><h3> 你们认真的样子正是生本课堂成功的证明。</h3> <h3>聚精会神，全神贯注</h3> <h3> 真正的学习是会"灵活运用，举一反三" </h3><h3> 练习题1－谁的糖果更多呢？同学们通过自己刚才所学的知识举一反三，积极认真的用智慧帮助阿呆和阿瓜解决分糖果问题。</h3> <h3> "三人行，必有我师焉"，在不断的总结中才能获取更大的进步，黄芳老师将同学们的观点都汇集在一起，通过比较，总结出解题的最佳方法。相互学习，会拥有更多的收获！</h3> <h3> 紧接着，黄芳老师又带来了一个新问题，例题2－小高和墨莫，谁的巧克力更多？</h3> <h3> "合作可是通往成功的小秘诀" 围绕问题思考后，同学们进行分组讨论，小组进行合作，各行其职，很快，问题的答案就出来了。</h3><h3> 自主合作学习也是生本课堂中的重头戏。</h3> <h3>"举一反三"，练习题2－谁的宝石多？</h3> <h3> 学生的主动，老师的关心都是学生成功的阶梯。</h3><h3> 这，就是生本课堂，将课堂交还给孩子们！</h3> <h3> 在同学们积极的总结发言中，愉快的数学课落下帷幕。</h3> <h3> 最后，明良慧老师对本节课三（3）班出色的表现进行了点评和表扬。</h3> <h3> 数学组评课，黄芳老师也对本节课提出了自己的感受与看法：</h3><h3>1.增减图由于时间，难易程度进行了删减。</h3><h3>2.图形的解体方法普及不够。</h3><h3>3.添加了"假设法"。</h3> <h3> 一二年级、三四年级、五六年级也分别派出代表对本节课提出了宝贵的建议。</h3> <h3> 最后，罗娅男主任也对类似课进行了总结：</h3><h3>1.要合理选取资源。</h3><h3>2.要多训练孩子们的思维能力。</h3><h3>3.练习形式要有层次性。</h3> <h3> 不安于现状，不甘于平庸。时代在进步，我们也不能停止前进的脚步，多放手让学生自主探究解决问题的方法，注重从学生的生活，从实际出发，让人人学有价值数学，让每个学生都成为数学学习的主人！这才是生本课堂的意义所在。</h3><h3> 让每一个孩子能在课堂中主动学习，快乐成长！我们不忘初心，砥砺前行！让生本课堂开遍厚外之花！</h3>