新进教师齐亮相，课堂教学展风采—金海学校高一英语组新教师“亮相课”

高中部

教学

学生

课堂

教师

亮相

英语

老师

授课

成长

新入

为了检验和提高新入职大学生教师的课堂教学水平，促进全校教师之间的了解，进一步夯实新入职大学生教师教育教学基本功，根据学校工作计划的安排，于本学期开展“新入职大学生教师亮相课”的校本教研活动。我校于2018年9月11日及9月21日分别对高一英语组的三位新教师(陈玲丽、李苏婷、姚程)进行了新教师“亮相课”展评活动。

“亮相课”要求：

1、课堂体现151课改理念。

2、合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。

3、在教学内容方面既把握教材又不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，容量合理，重点突出，难点突破

4、要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。

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三位新教师都十分珍惜这次难得的学习、展示和提高的机会，课前都做了充分准备。虽然都是刚刚走上教学讲台，但显示出来的教学形态、课堂驾驭能力和教学效果，无不彰显出这些新教师有待雕琢、成长空间大的特性。尽管还是存在大大小小的瑕疵，但是通过此次新教师亮相课活动，能看到新教师的成长，今后也一定能做得更好。

（一）2018年9月11日，陈玲丽老师在湘南中学参加苏仙区英语教学比武，遂以本次教学比武课作为新老师亮相课。

课型:词汇课

课题:牛津英语M2U2 ——Going on an adventure trip to Africa

授课班级:湘南中学H1806班

授课时间:15:10-15:50

陈玲丽老师亮相课反思

本节课的教学内容是高中牛津英语第二模块第二单元的word power部分，要求学生学习有关冒险旅行的词汇并运用所学词汇进行一定的口语表达。教授单词方式为以旧带新，通过一系列教学活动，使学生能正确发音并理解单词的含义，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。

优点:1.教态自然大方，有活力，能亲近学生。开篇以在超市购物的视频导入，顺势将学生带入情景。

2.流畅地完成了教学流程——导学展点测，层层铺垫，既注重知识的传授，同时也注重与学生的互动。

3.贯彻以学生为主的教学理念，注重多形式多方面地锻炼学生的展示能力，课堂气氛活跃。

不足:1.分组竞赛方式要改进，要提高效率。

2.词汇教学方式太单一，应提倡多样化。

3.课堂衔接方面要注意衔接自然，把控课堂的能力还要提升。

4.对于知识的处理没有显示出层次感，反复教授学生已会知识会形成一定视听疲劳。

总结：一份教案，经过数次的修改、研磨、讨论到最后的上课，这个过程就像破茧化蝶一般，虽然痛苦，但结果是美丽的。教学没有最好，只有更好。在学习中寻找差距，在遗憾中积淀，在反思中成长，属于我自己的春天必将在前方等待着我。Fighting！

（二）2018年9月21日，李苏婷老师在金海学校高中部上英语亮相课。

课型：阅读课

课题：牛津英语M1U2 ——Home alone

授课班级：高中部H1808班

授课时间：15:10-15:50

李苏婷老师亮相课反思

本节课在高一1808班进行，课堂气氛良好，学生积极参与且态度认真；本节课以阅读为主，主题是“Home alone”，与学生的成长密切相关；本节课密切联系、实行了“151闪光课堂”模式。

优点：教学基本功扎实；

教学设计新颖；
教态自然、亲切；
课堂结构清晰；
课堂进展流畅；
课堂气氛活跃。

不足：一、课堂教学方面：
1.个别环节进展速度过快；
2.课堂指令要清晰明了；
3.戏剧课可让学生穿插戏剧表演；

4.注意课外阅读的延伸，例如，可根据该单元的主题“成长的烦恼”，推荐学生阅读外国名著《少年维特之烦恼》。

二、导学提纲的制作方面：
1.金海金句应与本堂课内容相关；
2.学习目标包括智育目标和情感目标，并应以英文的方式表达；
3.导学案的制作需注意节约纸张

总结:这一次的亮相课对我来说，不仅仅是在学校师生面前展示自己，更是自己在教学上的一次成长，一次提高。作为新入职的教师，我真切的需要这样的锻炼，只有在锻炼中，才能不断地磨练自己，完善自己，才能成为一名真正的人民教师。

（三）2018年9月21日，姚程老师在金海学校高中部上英语亮相课。

课型：口语课

课题：牛津英语M1U1——Growing pains

授课班级：高中部H1804班

授课时间：16:00-16:40

姚程老师亮相课反思

本堂课的教学内容为模块一unit 2 welcome to the unit,教学目标为：1.让学生熟悉本单元话题成长的烦恼。2.鼓励学生学会用英语表达自己的烦恼，训练英语口语能力。3.引导学生正确处理和父母之间的矛盾以及正确对待成长的烦恼。

优点:1.在本堂课的实际教学中，学生课堂参与度较高，无睡觉情况，回答问题较积极。

2.注重知识的传授，课堂容量大，善于运用高拍仪展示学生讨论成果。

3.注重情感目标的迁移，从课堂到生活，引导学生正确对待成长的烦恼，正确对待和父母之间的关系。

不足:1.课堂中老师主讲部分较多，应以学生为主。

2.单词/词组教授中应注意加强词汇拓展。

3.小组活动中缺少质疑、评价环节。

4.教学过程中适当注意语音语调。

总结:在以后的教学中，应注重教学生活化，教学形式多样化，要保证有丰富的课堂语言输入量，多角度开展操练运用设置不一样的情景，在情景中进行教学，学生们不知不觉地学习了知识，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生用心思考。　

总之，本次高一英语组新老师亮相课顺利开展并取得圆满成功！

感谢听课评课团，感谢课改专家组成员，感谢课改督导团，感谢初高中英语组老师以及其他学科的老师莅临指导！

阔别大学时代，拥抱教师队伍，这意味着要继续加强学习！“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，新教师在新学期中要摆正自己的位置，调整好自己的心态，在各方面做好充分的心理准备，这样才能让自己更快、更好地融入新的工作环境，做好更好的自己，成为更优秀的人民教师！