<h3>轻轻地我们来了，在这秋风送爽的日子里，我们90学时高级班的学员们来定了风景优美景色宜人的良渚一中。</h3><h3><br></h3> <h3>兜兜转转，万千轮回的世界里，少不了圆。今天，来自太炎中学的刘静老师和来自杭州二中树兰实验学校的李亚琼老师给我们带来了两堂精彩的《圆》的新授课。</h3> <h3>刘老师以学生自主学习的方式开始了这节课，在刘老师的启发与引导中，学生掌握了圆的基本概念、确定圆的要素、点与圆的位置关系等课本知识。</h3> <h3>李老师的课利用几何画板直观地展示了画圆的过程，形象直观的让学生感受圆是一条封闭的曲线，然后用实例说明了圆中的基本概念、表示方法，进而提出车轮的形状为什么是圆形的这样的问题来引发学生思考。</h3> <h3>李老师还从确定圆的要素、点圆位置关系上挖掘圆的本质内容，在应用上运用生活实际中的爆破半径范围的问题引导学生将生活实际抽象为数学问题来解决。在知识拓展问题中将矩形与圆结合，提高学生综合运用的能力！</h3> <h3>下午在高建成老师的主持下，各小组从数学核心素养的维度（数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象）等五个方面进行了评课。杭州市公益中学柴玉宏校长对这两节课作了点评，对高效实用的培训表示肯定。</h3> <h3>接着柴玉宏校长给我们做了《基于核心素养的数学能力培养》的专题讲座。特级教师柴校长理论联系实际，用具体实例来分析逻辑推理、数学运算中学生易错点，强调教学中教师的示范、规范要求的重要性。</h3> <h3>柴校长抛出问题：一组邻边相等，且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。这个定义对不对？这个问题引起大家激烈的讨论，通过实例分析说明定义中的逻辑错误。</h3> <h3>高老师对本次培训做了总结发言，老师们在培训中严格遵守纪律，积极参与互动。感谢高老师的精心安排！感谢本次两位优秀老师给我们带来的精彩的展示课！感谢专家的悉心指导！也为我们自己的积极 参与点赞！</h3><h3><br></h3>