探智慧教育他山灵石，寻思源未来发展长策 ——赴石门思源学校考察“翻转课堂”纪实

肝胆皆冰雪

　　九月，收获之季。

“利姐”（学校领导对言爱基金杨利女士的亲切称呼）再次风尘仆仆莅临沅陵县思源实验学校，了解开学情况，鼓舞教师士气。

她在座谈中向教师们传递一个理念：我们为孩子的未来而教，熟练掌握以信息化为依托的现代智慧教育手段，是我们面对未来的必然选择。“利姐”的发言极富激情和感染力。舟车劳顿并没有让这位剪着短发，思维犀利、气场强大的干练女人稍显倦容。

“利姐”来回奔波于湘桂各所思源实验学校间，忙并快乐着。她像农民收获庄稼一样收获着一所又一所思源学校的建成使用与发展成长。

沅陵思源的如期正常开学，应该是她在这个九月最大的收获。

沅陵县思源学校校长李玉宏对杨利女士的莅临表示由衷感谢

县教育局长李红心对思源全体教师提出要求，寄予厚望

合影留念

　　“利姐”带来的智慧教育理念如惠风拂过，荡起了大家心中的涟漪，也引起了县委政府、教育局领导的高度关注。

为了促进沅陵思源的发展与成长，县教育局决定委派金先明副局长及电教馆冯文武馆长两位领导带领思源学校部分中青年骨干教师前往常德石门思源实验学校交流“取经”，现场了解智慧教育“翻转课堂”实施详情。

华厦已构，需觅他山灵石，筑我思源伟梦。

“利姐”与刘小兵副校长亲切交流

党支部书记邓建云与领导交换意见

　　十余名同志，驱车两百多公里，只为觅得思源发展“真经”。

　　教育局领导金先明，年过五旬，一位和蔼风趣、平易近人的长者。他为思源的建设倾注了大量心血，思源的后续发展同样牵动着他的心。

在前往石门的途中，金局向我们爆料：“利姐”底气十足，源于县委领导的支持。就在出发前，县委钦书记还和“利姐”短信沟通，表示将全力支持她对思源发展所做的开创性工作。

　　红叶满山溪，黄菊绕东篱。一年好景，最是橙黄橘绿时。9月20日午后，踏进石门思源校门，秋意正浓……

　　石门思源校园布局紧凑，绿化与文化建设相得益彰。400米真绿茵运动场、各功能建筑一应俱全 ，完全符合思源学校的设计理念。较之于沅陵思源的恢弘大气，石门思源更显小巧灵秀。

据了解，石门思源2016年秋季正式开学，系九年一贯制学校，共有一至九年级学生2600余人，教职员工160余人。在与北京四中网校建立合作伙伴关系并引进智慧教育“翻转课堂”后，教学质量显著提高。在短时间内，由原城乡结合部的一所薄弱学校华丽蜕变为许多学校慕名前往“取经”的示范引领校。

华丽蜕变的背后，离不开当地政府的“给力”支持。据悉，为了推行智慧教育“翻转课堂”，政府与言爱基金合力投资已达700余万。这700多万，全投在了网络教育资源引进与建设上，专款专用，与硬件设施建设毫无牵扯。如今，该校师生人手一台平板电脑，上课使用驾轻就熟。两位网校专家长期蹲点负责维护更新，提供技术支持。

在看似不起眼的“软件”上如此大手笔投入，离不开当地政府的眼光、决心与诚心。

理论学习时间：

1.何谓“智慧教育”？

智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

技术特点：数字化、网络化、智能化、多媒体化。

基本特征：开放、共享、交互、协作。

2.何谓“翻转课堂”？

智慧教育的应用模式之一，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。教师不再占用课堂时间来讲授基本知识和信息，这些知识和信息需要学生在课前通过网络完成自主学习。课上，教师只根据学生自主学习情况进行有针对性地指导，更多让学生自主、合作探究，从而实现高效课堂。

三个翻转：教学理念的翻转，教学结构的翻转，教师角色的翻转。

两个阶段：课前学习阶段，课上学习阶段（传统的一节课分为两节课来上）。

十个环节：

课前六个：一次备课，发布任务，自主学习，反馈交流，获取学情，二次备课

课上四个：展示交流，合作释疑，检测提升，总结评价

改革舵手（中）：校长涂义安

先锋干将：副校长陈辉云

“翻转女神”，九年级历史老师谈上课感受：历史教学告别死记硬背，学生理解、分析、综合运用历史知识的水平大幅提高，真正提升了学生的思维品质和自学探究能力。面对中考，轻松无压力。

　　人都有惰性和惯性，要离开心理舒适区去拓展新领域是一件痛苦的事。起初，石门思源的老师也跳不出这个人性的窠臼。

但改革必有阵痛，先行者的牺牲、包容与奉献很关键。

座谈中，副校长陈辉云大谈心路历程。她的逻辑倒不是十分缜密，显得有些随意和冗乱，一度让我们不得要领。但不可否认，态度是真诚的，言语是走心的。

她谈到了课改得以推行的肯綮——

1.政府支持与制度保证：700万真金白银，教育局制定教师进入退出机制；

2.校长决心：涂校长50出头，人精瘦，说话声音不大且有点含混，普通话不标准。但据陈说，涂校长声音不大决心大，话不多但说出来都是经典，每一句都能整出一篇论文；

3.行政团结，领导身先士卒。

陈辉云说，开始一个月是最难熬的，容易让人崩溃。她说自己坚持听九大科目，坚持走心评课……最终从形式走向实质。

邓建云书记现场关切询问：有无教师主动或被动投降退出？回答：无！

金局长说了一句经典的话：我们的老师以前拿着教材就进课堂讲，备课都是应付检查；现在真备课，不过是做了他们本份的事……

呵呵！

光说不练假把式。以下有视频有真相，大家对照理论自行揣摩（技术能否用好关键还是取决于教师的感染力与创造力，他们的课也并非完美，只是参考）。

数学课实录

数学课实录

对于他们的养成教育，我们也浮光掠影地了解了一下，个人以为谈不上有多大的亮点（也许是因为没有完整地看到大课间）

历时一天（两个半天），在“利姐”及相关领导的带领下，我们对石门思源实验学校进行了蜻蜒点水式的突访，受到了东道主的热情接待，颇受感动，收获良多。

用“利姐”的话说，同是思源人，不说两家话！

留影告别

写在最后：

1.读过《送东阳马生序》、《程门立雪》……感慨是：有知识、有书就是牛B，古代人的竞争力来自知识存量。所以拼命地死记硬背吧，知识存量改变你的命运。

2.信息化时代，所有的知识，百度一下，轻松获得，有知识并不稀罕，稀罕的是运用、整合知识信息创造性解决问题的能力。

3.人工智能AI时代，机械程式化的简单劳动将被机器代替，头脑简单的人将失去工作。

4.我们该如何教孩子（包括自己的）？为了让他们未来有稳定的饭碗，是教他们死的知识，还是教他们终生学习和创新的能力？

我们无法阻挡教育发展的趋势，正如我们无法阻挡社会向前的车轮。只有顺势而为才是明智的。

与其被逼着走，拖着走，不如自己主动往前走！