👬浓浓研讨意，悠悠兄妹情👭高二英语组备课组会

王静

老师

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高二

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英语

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备课组

　　2018年9月25日下午，尚德中学高二英语组以“校本研修”为主题的教研活动于综合楼英语组办公室开展。高二全体英语老师参与。本次教研活动主要分两块：细化高二英语组校本研修内容；统一教学进度和教学内容。本次组会在轻松和谐的氛围中展开激烈的讨论✌👏

　　郭蔚组长安排校本研修的内容分配，并细化了具体内容，对此，全体成员进行了进一步讨论，完善了校本研修的各个步骤。

　　在座各位老师对此进行激烈讨论，就如何切实将其应用到适合高二学情的教学中集思广益。随后备课组将会整合教研资源，陆续进行语篇的分类整理工作，将阅读教学纳入一个系统工程。

　　郑老师凭借丰富的教学经验，指出英语教学在育人、尤其是帮助学生具备适应社会发展需要的必要品格与关键能力等层面的重要性。

　　郭宇老师提出如何更进一步了解课堂学生的生成性学习效果和问题，使得讲评的针对性更强，如何提炼重难点而提升课堂的有效性，要避免单一的技能训练，提升练习活动设计的综合能力。

　　在教学过程中，陈敏老师认为选取恰当的教授方法、理清影响完形填空难度的因素以及培养学生相应的阅读能力十分重要。

　　张小菊老师强调教学原则应包含：在语境和意义中滚动式拓展词汇并在复现中深化理解、围绕主题建立词汇关系网等，从而促进学生语言能力和学习能力发展。

        张维婧老师进一步提出如何在教学中帮助不同程度的学生发展词语辨析能力、语篇理解能力、综合运用生活常识能力等。

　　王静老师选择核心素养在词汇教学中的渗透这一视角，指出词汇是语言实践活动的基础，因而不应与听、说、读、看、写等活动分裂开。

　　赵文博老师一直鼓励组内教师认真领悟核心素养，大胆在课堂上进行本土化的创造，积极开展课堂创新与改革。

　　邓玉文老师以本周所讲的书面表达为例，剖析什么样的细节对于文章篇章而言是恰当而合宜的，并阐述了如何在教学中引导学生进行构思、帮助学生完成准确的表达。

　　郭晓变老师解读了课程标准中课程目标之间的关系，并深刻地洞见了高考命题在弘扬中国传统文化方面的走向。

　　在统一教学进度和内容时，郭蔚组长建议各成员根据自己班级实际情况进行大胆删减，关注阅读方法与技巧，备课组今后逐步推进专题阅读，有效落实各个重点，提高整体教研的收益。在碎片化阅读时代如何提高英语学科素养，为教研活动提供了灵感。