辣妈麻辣说——教你怎么给娃洗脑

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　　辣妈麻辣说——

这辈子你都不打算给娃读绘本？

绘本对孩子来说 ，简单易懂 。用最童趣和简单的方式演绎 ，孩子的吸收度高 。一般儿童期孩子的视觉感受力都特别强 ，所以绘本的场景 ，人物 ，可以很快速的将孩子带入到情境当中 。所以把你想要教的道理 ，传递的理念自然而然的就被孩子吸收并消化了 。现在多维度的体验阅读也越来越多 ，点读笔 ，各种在线讲故事 ，智能机器人 ，各种工具全方位覆盖 ，而这些所有的现代化体验绘本我都给辣椒配置了 ，但我觉得仍然是我给她读绘本的吸收率效果最好 ！记忆和复述的效果也好很多 。因为有时候想传递给孩子某方面的知识 ，我们会针对孩子的自身特点做出强调，并且可以现场进行引申延伸更深广的意义 。这些都是我们做父母的可以在当下讲故事的同时，就马上做到的，针对性更强，也可以帮助孩子更好的拓展。我非常珍惜给辣椒橡果读绘本的时间，因为这是一个非常好的时机，可以教她们正三观，正理念，懂善恶，灌输好习惯，引导健康心灵的时机。而且可以在读绘本的同时，潜移默化的影响孩子。算是一种成功的洗脑么😄。

绘本要怎么读？

最高的教育方式就是寓教于乐，能够做到这点才是最难的 ，但是对孩子来说，只要寓教于乐，吸收和消化那简直是小case ，完全没在怕的。所以读绘本的方式很重要。

首先建议父母先解放天性！

在孩子面前放下父母的架子，平等而投入，不能拘谨。因为放不下父母的架子，平铺直诉的读，你会发现孩子很快注意力就分散了，（此处不去列举专业的数据啦，比如孩子专注力的实验，感兴趣的自己去度娘或者知乎吧）没讲几页，他就索然无趣，不想听了。有时候不是孩子坐不住，是家长没用心。解放天性做什么呢？

关键点来了

读绘本的时候你得当个戏精！

不单单是读，要有一种你在给娃演绘本的赶脚！（父母不易当呀，还得学演戏）但其实孩子对你是偶像派还是演技派不是很care ，只要你投入的跟他们一起演，他们就很开心。最重要的是你要把孩子带入到情境当中去，跟他们玩在一起有时候还可以模仿孩子平时的样子带入进去，让她觉得他就是故事的主人公，然后整个故事她很容易就烂熟于心了

有次给辣椒和橡果一起读绘本，关于乱发脾气的故事，故事里是个小老虎，脾气不好，妈妈让干嘛她都不耐烦，故事文字不多，结合画面要演出不同人物的语气神态动作。其中小老虎哭唧唧的喊，我才不要呢！我就会模仿辣椒平时这种情况下的语气和样子，赖唧唧的哭喊我不要嘛！姐妹俩都会笑的前仰后翻，然后我问辣椒，你平时不就这样呀，跟这个小老虎一样，辣椒笑笑的承认。

“那你看看这个小老虎最后怎么解决自己的情绪的，你下次也可以试试，说不定管用呢。”

辣椒开心答应。我就接着对她强调，

那你接下来就要听仔细了哦，等下我问你哦。

一般绘本都是有启发性的，我带着问题给辣椒，她后面会听的更认真仔细。绘本讲完后她基本就能回答出大概意思，也基本可以复述了。这里插一嘴，复述是对孩子记忆力和表达力非常好的锻炼和提升。

绘本讲完了，在日后如果碰到绘本中的情景就要马上跟孩子会心对话，

比如辣椒发脾气时，我会说，你变成那只小老虎啦？怎么办呀 ？你要怎么解决呀？这时候辣椒一般会马上就回到故事的情景中，运用故事里的方法。

理论永远是要和实践相结合的，没有实践，理论也没有意义。所以绘本中的方法简单有效，孩子能记住。当她不具备成熟的处理事情和情绪的能力时，直接拿绘本中学到的方法就可以用，可以帮助孩子简单有效的解决问题。慢慢的积累多了，孩子也会有一个良性方向上的积累。我们不就是在一次次遇到问题和解决问题中成长的么？所以孩子也是这样成长。然后那本小老虎的书就成了橡果的最爱，虽然她才一岁半，但是仍然能感知到戏精妈妈表演的绘本，经常会拖着这本书翻来覆去的让我讲，各种演。

还有本关于龋齿的绘本，富有想象力，把龋齿比喻成一座城市，供致龋菌们享乐，书中把细菌拟人化成两个小人，有各自的名字，他们为了把健康的牙齿变成龋齿各有分工，怎样破坏牙齿。绘本的最后是讲怎样消灭这两个小捣蛋，牙齿警察就是牙刷和牙膏。小朋友要怎样做才能防止牙齿被细菌小人毁掉。

每当辣椒吃了糖果，没有漱口或者偷懒不想刷牙，吃太多糖的时候，我就会说，你是想让哈克和迪克（细菌小人的名字）在你牙齿里修别墅是吧，它们快活的时候就是你牙疼的时候哦！

辣椒会很快想起绘本中的情节，因为为娘是给她演着读的绘本，她印象深刻的不得了，所以她就会自己说着，不行，我得去叫牙齿警察帮忙，然后就拿牙刷牙膏刷牙去了。所以也能看出绘本在孩子心中的力量和影响力。那么，这正是我们家长利用绘本给她们洗脑的好时机呀！

还有篇绘本是讲两姊弟爱干净和不干净的。姐姐认真刷牙，弟弟马虎刷牙。结果弟弟牙疼哭唧唧的看牙医。我就学着她们平时哭唧唧的声音捂着脸说好疼好疼，橡果和辣椒和我相视一笑，笑的乐不可支。绘本后面有牙医教的正确刷牙的方法。讲完后，我问辣椒，你会正确刷牙没？

她大概比划给我看，我说来，妈妈带你体验一下，妈妈给你刷，你来看仔细。然后我就带着橡果和辣椒去卫生间，刷牙。让辣椒一边拿着镜子，一边看着我是如何给她刷的，门牙，门牙内测，磨牙，磨牙内测，上下方向如何刷。末了再让她自己用刚才的方法刷一下，我来看对不对。就这样一次绘本跟实践相结合的转化完成了。这也是我们吸收理论，并通过实践转化，内化成自我知识系统的必经阶段。

这本绘本里还有关于洗手干净的方法，因为之前有次在医院看病等待医生时，爸爸按着门诊洗手图教辣椒七步洗手法，怎样洗手心手背手指尖，只是平时辣椒嫌麻烦 ，马马虎虎的洗手，小朋友都是贪玩的，洗手都是凑乎的。绘本讲到洗手的时候，辣椒看着书中的图解说，这个我会，爸爸教过我的，七步洗手法，我及时的表扬了她，然后也是故事讲完后去洗手池实践洗手方法。辣椒骄傲的给我演示了正确的洗手方法，我顺着这个热乎劲狠狠的给她点赞，叮嘱她，以后别偷懒，记得要仔仔细细的这样洗手哦！她开心的答应着，当然后续还需要家长的随时监督，但这样教受的卫生理念和正确方法，好过每次无力的唠叨，饭前洗手呀，怎么还不去洗手呀，等等。因为我是从小被唠叨惯的混不吝，所以我不喜欢做一个唠叨的妈。我也跟辣椒交流过，我不喜欢跟着你屁股后面不停的叮嘱唠叨，所以珍惜我说过的话，我不想重复那么多次，太磨叽，我会自己受不了自己的。所以我选用这样的方法，用绘本提醒她，我不会变成唠叨人妈，也能起到督促的作用。可见自己针对性的给娃读绘本多强大呀！也是借着这本绘本，教了她娘的美肤洁面绝技五点法。现在辣椒还在练习阶段，每天陪她洗漱的时候，我会跟她一起复习并实践，她小小的手，用起美容指来还有模有样的，为娘也甚是心安了。因为这个绘本被我成功的演绎，橡果也会拿着这本书，翻看。然后假装哭唧唧，又指着牙齿长大嘴说：啊戏精娘就是这么演的！所以你永远无法想象你的付出对孩子来说将点燃她们身上哪里的神奇技能。在孩子身上花的每一分钱，每一分时间，都是几何级的爆裂！值得的让你想哭！所以我真的不后悔，放下我的一切，做她们全职的娘，做额娘的各种研究靠谱不靠谱的方法，但这种用心让我和她们一起在成长。扯远了！

还有就是，你得一边读绘本一边跟她互动，让她参与其中，她的注意力才会乖乖的跟着你。她也才能印象更加深刻。这个其实也很简单，适当的给她提些简单的小问题就搞定了。比如讲安全自救类的绘本，每本主题都不同，不能跟陌生人走，当陌生人像故事中的小猪脚求救时，我会问辣椒，怎么办呀？如果是你的话，你要怎么做？辣椒会说出她的想法，我会先表扬她，不错，挺有想法的嘛，然后把我的想法告诉她，引导她，不讲太多，太多的说教小孩接受不了，然后我会说，嗯，那我们看看小猪脚是怎么做的吧？看看他的方法好不好，值不值得我们学习一下。通常绘本的方法都是简单通俗易懂，特别适合小朋友实际操作。所以讲完后，我还会在跟辣椒总结一下，如果遇到这种情你要怎么办？然后再跟她实际演练一遍，我演各种坏人，她来用学到的方法对付我。这样基本上绘本的内容和主题方法就吸收的差不多了。当然如果遇到实际情况，小朋友的性格胆量这些都是巨大的考验，但起码，在她心里知道怎么做才是正确的，就不会太方。自我保护的绘本一般都会描写小猪脚大声的说，不行，我不跟你走或者其他话语，这时我会让辣椒重复说一遍，她一般都小小声的说，我会说，不对哦，人家不是要大声的说出来么？来，跟妈妈一起大声说，然后我会很大声的喊出来，要求辣椒用我刚刚的标准喊出来。

看绘本的同时还可以多玩看图说话的游戏。

最近和辣椒一起看《儿童教养》这套绘本，绘本特点是教受儿童不同情境下的礼仪，应该做的行为和不应该的行为。比如讲和邻居相处的礼仪，画面上有许多小情境，讲述每一个小情况，很全面，但有时会有点小杂乱 ，理不清思路。比如主人公在四楼住，不从高处丢东西，楼道里聊天不要大声喧哗，不要在家里制造噪音影响邻居等各种情境。

通常选择从画面的一侧入手，先让辣椒看图说话，问她觉得这幅小图里的人发生了什么。不得不说虽然在儿童语言上的发展上升期，不会遣词造句，但是儿童有着对图画视觉的天然敏感力和理解力。所以辣椒基本上都会说的八九不离十，表扬之余，我会再重新讲述一遍书上的文字内容，接着跟辣椒分别扮演不同人物，情景再现刚刚的情况。这样她就能掌握，此类情境下该说的话，该做的事。在日常生活中一旦碰到此种类似情况，要及时应用。

我会马上提醒她，绘本里我们要怎么做怎么说嘞？

每次分解完一个场景课题，我也会合上书，让辣椒在脑袋里回想刚刚的那副画面，能想起多少种情境和行为。没记住的再强化一下，顺便问她对哪些印象深刻，一般印象深刻的就是她感兴趣和能做到的。

这种回想画面的方法，也是锻炼记忆力的一种方法，把你所看到的东西视觉化印在脑子里。（很久以前看的一本记忆力提升的书中提到的一种方法，作者是日本的，名字忘了）

就这样一边演，一边练，一边问，就能打发大部分无所事事的带娃时间，而且彼此玩的开心又可以给娃洗脑。

怎么选绘本？

我不能说这是个崇洋媚外的话题，但我只想平心而论，很多国外的绘本更注重孩子心灵方面的成长和引导。可能我从小是看那些根正苗红总有一个明确的主题思想的儿童故事长大的吧，我不太喜欢选择那些国内总要给你讲一个人生道理的儿童绘本故事，总感觉这是要培养出一个正襟危坐，压抑个人感受的主旋律孩子。而且有时候用词艰深，孩子不太好理解，如果家长也不能深入浅出的解释艰深用词的含义的话，那基本上就没啥意思了。所以深入浅出是写书者的一大造诣，只有真正懂的人才能化繁为简，深入浅出。而不是逆道而行，把作品整得看似高深，其实艰涩难读。真正高级的书是最难的道理能用最简单的理解方式演绎，让你秒懂，这才是道行！又扯远了。当然不喜勿喷，这纯粹是个人见解不同而已。现在国内的绘本也开始慢慢注重这一块，更加平等自由了。有很多人文类的绘本特别棒，中华传统文化的培养，比如《我们的节日》《二十四节气》等等，一般绘本也会分几大类：习惯养成，心灵成长，包括自我安全，自我接纳认可等等，范围也比较宽啦（我个人比较喜欢选的类别，因为最近迷恋专研各种儿童心理学，所以比较重视孩子心灵成长这一块，而且有时候这一块也不能空洞的讲道理，绘本就比较具体具有启发性，给孩子提供方法，情绪处理呀，安全防范呀，自我意识呀，性别成长呀，涵盖挺多的，我个人狭隘的认为孩子的心灵健康，身体，人格，性格，习惯这些才会跟着健康）。然后还有就是百科类绘本，故事类绘本，各种人文类绘本，财商类，数学类，数学和财商我也会买的多，因为我自己数学白痴，对数字不敏感，年纪越大越恍然大悟觉得数学思维这个东西有多重要，所以也会买比较多这类绘本。但每一类别我都会买，其实买书是这个世界上获取知识最便宜的一种方法，花几十块就买到别人智慧的结晶，甚至毕生绝技，这真是太超值了。所以多多的买绘本吧。不同的绘本给孩子的启发方向是不同的，可以根据每个孩子的特点去选择侧重点，比如性格习惯上想给孩子一些养成和启发，就买心灵成长方面的，再比如家里的小淘气是十万个为什么类型的，那就买些百科类的，（当然百科类的绘本可能不太好演，没有生活情境，但还是有很多方法的，下次可以分享交流），男孩和女孩喜欢的领域和类型也不同，所以绘本针对自己家孩子的特征或者你想给他在哪方面洗脑，你就买哪方面的绘本套路他。

好了，本宫码了这么多字，也甚是疲累了，都跪安吧，本宫要去跟如懿学习去了。