<h3><br /></h3><h3> 书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。苏霍姆林斯基说过，"一个学校可以什么都没有，但不能没有书。"书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。</h3> <h3><br /></h3><h3> 9月18日中午，学校教科室组织全体骨干教师开展了本学期的第一次读书会活动。老师们欢聚一堂，学术浓厚又不失活跃，共同分享了《教师怎么样做小课题研究》和《正念教养》这两本书的心得感悟，一同成长。</h3><h3> </h3> <h3>大家还欣喜地领到了郑建忠校长推荐杨荻的唯美《青痕》。</h3> <h3> 本次读书会活动由周水花老师主持。周老师首先向我们分享了她近期读书的一些心得，从对小课题写作的理解，正念教养的实践应用，读后反思等几个方面阐述了她的读书感受。</h3> <h3>在接下来的读书分享中，各位教师都积极参与，大家或从书本出发谈对书中观点的理解，或结合自身实践分享知识的应用，各抒己见，整个分享过程欢声不断。</h3> <h3>王伟老师对于课题论文素材平时应注重积累，借助组内教研活动平台多组内交流，相互探讨学习，对于课题内容的选择实践，可以好好借鉴关于小课题这本书。</h3> <h3>何海英老师强调教学问题的提出比解决更重要，而如何提出教学问题呢？指出最好的途径是在备课、上课环节中后再加入总结反思，即教学反思，包括教学日记、随笔、课例及课堂故事等。做学问要做个有心人！</h3> <h3>章震老师以小课题实例跟大家分享，对"小"字有独到的见解，指出做课题要源于实践，闭门造车总是空洞乏味的。</h3> <h3>邱桂琴老师根据自身教育孩子的实践分享了正念教养对自己的启示，谈到正念的七个态度十分受用，以接纳的态度改变了自己焦虑的育儿状态。</h3> <h3>其他老师也就这两本书踊跃发言，各抒己见，就课题研究的方法，实践操作及正念在教师自身和生活中的应用做了更深入的分享交流，受益匪浅。像宋佳，方勇，程英、汪爱萍等老师在激烈地讨论中就已对科研表现出极强的参与热情。</h3> <h3>认真的倪建慧老师已心中有思路，科研之路就此拓展！</h3> <h3>最后，教科室主任施飞云老师以清晰简明的方式向我们讲述了小课题研究的相关内容，并就"如何更好地开展课题研究和论文撰写"提出了独到的见解：有行动，有方法，重实战！</h3> <h3> 第一次读书会在老师们的欢声笑语中圆满完成了。在这样一个思想碰撞、知识交融的活动中，我们希望有更多的老师参与其中，带来不一样的智慧之旅。我们也切实的体会到读书不应该是一种苦役，而应该是一种精神享受的过程。 </h3> <h3> 编辑摄影：方 勇 盛黎黎</h3>