金秋九月，收获金色——刘兴华作文工作室“教材写作改革”教研活动

寿春翅

• 秋，金黄的季节，芳香的季节。
  

同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。

• 但不同的是：
  

海亮小学的秋日格外温馨恬静，

秋风特别和煦轻柔。

• 就在这样美好的金秋时节，咱们迎来了期待已久的“刘兴华作文工作室”教研活动。
  

来自小兴安岭伊春的刘老师，开篇就以《我为家乡代言》导入，看着图文结合的课件，听着刘老师的介绍，瞬间被那美丽之地，美味之食吸引，有种想飞伊春的冲动～

【舌灿莲花】刘老师给学生设好“梯子”，让孩子们慢慢往上“爬”。这种以“课堂福利”形式的出现，不仅使知识循序渐进，还是吸引学生的妙招。

课堂上，每个地方的选择是事先调查过班上学生的家乡而定，

每张图片的选择也都是最具地方代表性的，

每张精心制作的PPT，都是刘老师智慧的结晶。

【妙笔生花】我为家乡打call

通过前面一系列的铺垫，此时的妙笔真能生出花来呢。孩子们带着刘老师给的第二个、第三个福利，积极发言，巧用花样“开头和结尾”，个个秒变小作家。整堂课上，刘老师还设计了男女生PK的形式来激发大家回答问题的积极性，顺利地将课堂推向一个个高潮。

相信这样的作文指导课后，孩子们的写作兴趣会越来越大，习作水平也会不断提高。

【教师福利】享受了课堂直播之后，刘老师又给海小语文人带来了一个劲爆福利———讲座《让“教材作文”华丽转身》。刘老师用一个个生活中有创意的成功案例来阐述习作“创新”的重要性，分别讲了：改革教材、百变评语、慧眼识珠几个部分。比如拟题要创新，刘老师列举了学习影视作品题目《……攻略》、也可以是诗词类《桃花依旧笑春风》、《知否？知否？应是绿肥红瘦》……接着刘老师还给大家讲了五个课文单元习作的改革创新，理论联系实际，十分接地气，让我们都豁然开朗，原来习作还可以这么教。

刘老师的百变评语也是学生喜欢习作的原因之一，如淘宝体———亲，5星🌟好评，5分，给你作文好评哟～～还可以贴孩子们当下最喜欢的贴贴纸，哇，效果可想而知哦！

【慧眼识珠】千里马常有，但伯乐却不常有。刘老师就是这么一个用心的伯乐，她带的每一届学生里，都会有璀璨的文学之星诞生。而这些真的仅仅只是学生自己优秀吗？不，不是的，最离不开的还是师父的教导。

这一本本的习作集，

一张张的荣誉证书，

就能说明一切！

幽默风趣的袁老师用一个词来概括今日主题，那就是刘老师的“创新”。是啊，如果我们都能在习作课前创造性地备好习作课，相信孩子们都会慢慢喜欢上写作。

温老师评价刘老师是习作教学路上的思考者、行走者、发现者。

的确，刘老师重新定义了学生，

重新定义了老师，

也重新定义了作文教学，

这种敢想敢做的精神值得我们学习。

许老师评价说刘老师是挖深了一口井的老师，因为刘老师会选择一个点，集中力量将这个点突破！

各年段的老师代表也一一表达自己的所思所想所学，这堂课和讲座果然是大家开学季的大福利！

最后，咱们的何校长结合今日活动，给海小语文人提出三点希望：

1、希望全体语文老师都成“刘姥姥”（能说、能逗、能吹、能玩、能画的老师）

2、希望全体语文老师做草根研究者

3、希望全体语文老师做勇者

我们坚信：一群人一起走，会走得更远！

让我们携手同行，携手共进！