<h3> 金秋的九月，农安县2018年地理学科新认定的县级骨干教师培训，由地理教研员杨树春老师主持，在进修学校五楼微机室拉开了帷幕。</h3> <h3> 首先，杨老师对这次被认定地理学科县级骨干的教师表示祝贺，同时希望他们通过本次培训能够尽快的成长起来，充分发挥引领作用，让我们教育教学水平，迈上一个崭新的高度。</h3> <h3> 随后，来自吉林省教育学院的骆秦俐老师，给今天参加培训的地理教师作了题为《地理名师对教育价值追求的高度》的专题报告，让与会的老师们耳目一新，收获颇丰……</h3> <h3> 在讲座中，当骆老师谈到名师的备课方法时，尤其是讲到全国著名语文特级教师于漪老师的“一课三备”，与会的全体教师，一边仔细聆听，一边认真记录，这儿让他们懂得如何才能成长为名师，不想成为名师的教师不是好老师。</h3> <h3> 如何使说课更深刻生动呢？</h3><h3> 骆老师 做了完美的解读： 1.精心收集和选用材料是使说课深刻、生动的根基。2. 削枝强干、锤炼说课内容是使说课深刻充实的保证。说课的显著特点在于说理。即说课要有科学性、逻辑性、深刻性。3.组成系统，形成说课是形成说课者思维模式的关键。将经过锤炼的说课内容按照内在逻辑组成一个完整的系统，在整理过程中使内容与说理有机融合，体现在整个说课中。这儿让老师们如获至宝！</h3> <h3> “听君一席话，胜读十年书”，聆听骆老师的精彩讲座，老师们有了更高的追求…… <br></h3> <h3> 地理教师如果每人迈一小步，我们农安的地理教育便会迈一大步。与会的骨干教师结合自己的教学实际，畅谈“如何建立学习与思考的地理课堂教学”模式。</h3> <h3> 悟山水文化气韵 赏地理学科之美</h3><h3> 来自农安县第三初级中学的李少楠 说：在地里课堂教学中，教师要充分运用信息技术手段，施展教育智慧和创造力，深入挖掘课程资源，积极开发学生的内在潜能，运用各种教学方式，创造出具有自己鲜明特色的课堂教学风格，激活课堂教学氛围，让地理课堂精彩无限。</h3> <h3> 来自农安一中的林建老师，就为什么要建立学习与思考的地理教学模式，做了全面的论述，她说：地理课堂教学只有与信息技术完美融合，才能流淌出生命的乐章!</h3> <h3> 来自农安县滨河中学的邸晓慧老师说:教学无定法，只有适合自己的方法才是好方法！</h3> <h3> 来自柴岗中学的赵萍老师，她将自己多年丰富的教育教学经验，毫无保留地分享给大家，三尺讲台，一支粉笔，书写春夏秋冬。</h3> <h3> 隋喜明老师，来自榛柴中学，他用镜头记录下路边最美丽的风景，对教材进行有效的补充，要让学生学有所用。</h3> <h3> 杨洪波老师，来自三宝中学，她说她要用最直观、最有效的教学方式，让自己的学生学会地理知识。</h3> <h3> 没有教育理论指导的地理教学，将会丧失灵魂，没有经过教育教学实践的教育教学理论，将失去生命。</h3><h3> 接下来新认定的骨干教师，在培训中，纷纷展示自己设计的精彩课例，并详细地进行解读。<br></h3><h3> 李少楠老师的《地球和地球仪》，讲述了他是如何设计以及在课堂上如何讲授，进行了详细的说明。尤其是他的课前一首歌--《青花瓷》，打造了他地理课的风采。</h3> <h3> 林建老师的分组教学，让与会的老师懂得在教学中如何进行分组教学。</h3> <h3> 隋喜明老师的《聚落》课例展示:他就是要教会对学生终身有用的地理知识。</h3> <h3> 赵萍老师解读了她的《大洲和大洋》一课教学设计的理念，在教学中方法固然重要，但学生学会才是王道。</h3> <h3> 杨洪波老师则解读了她在这节儿课的各个环节中是如何做的，形象而直观的教学，最容易让学生接受。</h3> <h3> 培训的最后，杨老师总结说:1.我们的地理课堂教学目的要明确，做到有的放矢。2.用问题引领，让学生学会思考，在思考中学会探究，在探究中解决问题。3.课堂上要把时间交给学生，让学生成为学习的主人。4.注重培养学生兴趣，激发学生学习热情。5.突出重点，注重识图教学。</h3> <h3> 这次培训虽然结束了，但我们地理教师的研修学习永远没有结束……</h3><h3> 虽然，我们不能决定我们生命的长度， 但是，我们可以决定它的宽度和高度……</h3><h3> 我们要做就做地理名师！</h3>