<p class="ql-block"> 师生情，同学谊，苗家歌舞频添喜。</p><p class="ql-block"> 三句半，表演唱，胡琴合奏启记忆。</p><p class="ql-block"> 醉竹亭，寿山庄，</p><p class="ql-block"> 长江新奇特，古色雕花床；</p><p class="ql-block"> 迎宾、联欢、篝火旁，</p><p class="ql-block"> 老夫亦作少年狂！</p> <p class="ql-block">相识四十年，相约博望山。</p><p class="ql-block">背景墙:突出主题。</p><p class="ql-block">不过，“没有不散的宴席”，怎么可能“不散场”？</p> <h3>背景墙倒映在水中，</h3><h3>池中鱼，</h3><h3>似乎与我们相乐，</h3><h3>平添鲜活。</h3> <p class="ql-block">细雨中的寿山湖，因朦胧而神秘。</p><p class="ql-block">微雨无燕飞，只余人独立。</p> <h3>此半联，道出山庄主人的惬意生活。</h3><h3>人生如此，夫复何求？</h3> <h3>天，揭开寿山湖面纱。</h3><h3>风习习，四美立，可算亭亭否？</h3> <h3>总算拍下一张“到会全家福”，</h3><h3>遗憾的是后来的两同学，</h3><h3>没P上去。</h3> <h3>全体靓妹，陪老师师母合影留念。</h3> <h3>当日在山庄的所有“锅”。</h3> <h3>如此拥挤，如此踊跃，还没容下我呢！</h3> <h3>东道主——兴文到会的全体同学。</h3><h3>哈哈哈，请把边上那口锅，抬开！</h3> <h3>三大活动场景之一: 趣味运动会的主旨及场地。</h3> <h3>同窗: 合影的最合理的理由。</h3> <h3> 100个同学，五十双，</h3><h3> 然而只有四对！</h3><h3> 怎么能不炫耀一下呢？</h3> <h3> 本年级只有两个班:五班、六班。肯定得分班照之。</h3> <h3>试图永葆青春，不可能。热情洋溢永不减，确实！</h3> <h3>忝列兴文同学会会长，这个握手，可以当作交接棒吗？</h3> <h3>同学，同主持。</h3> <h3>第一活动场景——会议室，联欢晚会隆重举行。</h3><h3>欢歌、笑语、琴声；</h3><h3>跳跃、舞动、私聊；</h3><h3>师生同乐！</h3> <h3> 为了引出当年大家倾慕的老师演奏，贵春同学自嘲“抛砖引玉”，我就只配当一“支架”了。</h3> <h3>胡琴合奏启记忆。</h3> <h3> 近年在兴文声名鹊起的苗家舞——吼当，</h3><h3>由七位兴文女同学演绎。</h3><h3> 真是苗家歌舞频添喜啊！</h3> <h3>篝火晚会:</h3><h3> 篝火映红了背景墙，</h3><h3> 点燃了同学情，</h3><h3> 此起彼伏的拉歌，冲散了静寂。</h3> <h3>篝火晚会主持集体亮相。</h3> <h3> 绵绵细雨，蒙蒙竹影，熊熊火焰……</h3> <h3>火映“青春”更青葱。</h3> <h3>同学会高潮之一:拉歌。</h3> <h3>不是专业相师，确是特技效果。</h3> <h3>老师虽古稀，气质未稍离。</h3> <h3>停车场边，綴满金色小点的桂花树。</h3> <p class="ql-block">亭、池、桫椤，十分幽静。</p> <p class="ql-block">同人，非同仁；同笑——不同效。</p> <h3>同学，不同辈。</h3> <h3>五十有余，尚能轻松“一字”！</h3>