走进天长，共沐和美——潮州市省级骨干教师（校长）高级研修班活动剪辑（二）

平

课程

天长

课堂

选动

学生

学习

选择

孩子

杭州市

小学

【感受“和美”篇】

 链接：杭州金都天长小学

　　杭州市金都天长小学创办于2005年，是全国百所名校天长小学与金都房产合作创办的一所公办学校，师资优良，环境优美，是名校办新校、打造优质教育的典范。

　　学校遵循源于天长、同于天长、别于天长的思路，提出“文化育校，和美成人”的办学理念，积极实践和美教育，推行“学得扎实、玩出名堂”的校训。开发了玩在校内、玩在社区、玩在御街、玩出杭城的校本课程，探索选层、选项、选材、选事的小班课堂模式，构建童星亮晶晶、童真秀舞台、童眼看世界、童年小玩家活动平台，形成了“和美立校，以美润德；和美施教，以美启智；和美育人，以美怡情”的办学模式。先后被评为教育部综合实践课程实验基地、浙江省书法教学基地、浙江省国际象棋后备人才培养基地、杭州市写字教学示范学校、杭州市民间“国学达人”十佳单位，彰显了玩出名堂颐童韵、翰墨飘香蕴和美的办学特色。

学校以和美教育为办学理念

这个和字是对传统文化的一种提炼，

美字是对母体学校天长小学的一个提炼，

所以和美二字，是在继承文化的基础上发出金都天长小学自己的声音。

【致和尚美篇】

　　傅颂九，1988年8月参加工作，高级教师，现任杭州市金都天长小学校长。曾先后被评为杭州市教坛新秀，杭州市中小学学科带头人，杭州市教育科研先进个人，杭州市优秀教育工作者，杭州市城乡结对先进个人，上城区特级教师，全国华杯赛优秀教练员。培养出了50多位获奖学生，各类公开课近60节。先后主持省、市立项课题12项，获奖9项，有33篇论文和教育案例发表、获奖，主编和编写了18册教学用书公开发行。

　　傅校长首先向我们交流了他对核心素养的认识。

　　杭州市金都天长小学从2011年开始独立办学，也是这个时候学校开始课程改革了。从去年省教育厅下文提出课程改革，在这一年当中，学校对前面几年的课程改革进行了系统地梳理、归并。在这个过程中，金都天长小学的课程改革呈现出五大特征：课程群落，课表彩色、课堂“选动”，主题整合、拓展“淘宝”。

课程群落是学校围绕和美教育办学理念，梳理出“心、体、礼、乐、习”五大核心素养。根据这五大核心素养，成立5个教研组，对国家课程、地方课程、校本课程进行统一的管理，创造出“和德美性、和形美体、和言美情、和乐美雅、和习美智”五大课程群，聚焦五大核心素养的培养。

　“课表彩色”是从孩子的可接受程度出发。金都天长小学的课表呈现出“前静后动、长短结合、两课连排、五彩缤纷”的特点。首先，增加课时安排灵活性，推出“长短课结合”模式；其次，以色块区分五大课程群，强化核心素养的培养。最后是落实每天运动一小时的体育锻炼时间，分为上午长跑20分钟，下午大课间40分钟两段，充分保证活动时间，孩子可以从课表的颜色中看出长短课、特色课等。
　

　课堂“选动”指的是基础性课程倡导“选动式”学习，学校一直倡导自主式课堂、小班式课堂，促进学生自主式学习，提升学习实效。在实践过程中，提炼出2个关键词：“选择”和“活动”。“选动”课堂倡导学生选择方法、选法内容、选择材料、选择层次，以此形成“悦动、互动、主动、灵动”的美丽课堂。

　　主题整合课，根据核心素养“心、体、礼、乐、习”开设“和德、和雅、和言、和乐、和习”等整合课程。通过主题统整、内容融合、教师协同、技术现代等方式实施。比如说，学校现在将德育课程和书法课程整合在一起，将德育课程中的一些关键词，在书法教学中加以强化、拓展延伸，加深孩子们的印象，书法教学也因为书写德育核心关键词而更接地气，更显灵活。

　　拓展“淘宝”指的是拓展性课程实行“淘宝式“学习，我校倡导学生选择感兴趣的拓展性课程进行自主式、个别化学习，以此激发学习潜能，培育兴趣特长，促进个性发展。目前，金都天长小学开发拓展性课程已经经历了3个阶段，第一阶段学校组织教师规范地编写校本课程，已经开发了近50门；第二阶段将这些课程资源全部放到学校网站上，倡导全校学生在网上选择、学习拓展性课程，学生们不仅可以选择，还可以在家里学习。第三阶段，也就是目前的阶段，学校正在进行课程APP的开发，探索课程的移动学习，实现校内校外、线上线下、课内课外的无缝连接。

下午学习：选动课堂，高阶思维

　　教育本身是为了孩子的个性成长，“选·动”课堂为课改注入新活力
　　自2011年9月独立办学开始，在傅校长的带领下，学校便提出基于学生的潜能开发创建适合儿童成长的课程的理念。2013年起系统设计体艺校本课程；2014年深入课堂领域，基于学生学习方式的转变，正式提出了“选·动”课堂的概念。这正与2015年省厅发文进行课程改革不谋而合。

　　　　课堂“选·动”是指基础课程的“选动式”学习。傅校长认为，和美课程的重心在于课堂的打磨，老师通过给学生提供多样化的材料、开放式的内容，让学生自主选择，形成了选择学习的氛围。这样一来，每节课都非常有趣，老师乐教、学生乐学，彼此的积极性都被激发。“只有孩子感兴趣，才愿意全身心投入，只有让孩子不断展示自己最拿手的东西，他们才会更自信。”

　　每周二和周五下午是孩子们最欢乐的时光，因为此时全校50多门校本课程实行选课走班，他们可自由挑选和体验。“晶晶爱心坊”“嘟嘟读书吧”“天天艺术团”“畅畅运动营”和“美美研究社”课程群中的众多子课程，都有效地促进学生兴趣爱好的培养和个性特长的发展。
　　“我们倡导学生选择感兴趣的拓展性课程进行自主式、个别化学习，以此激发他们的兴趣和学习潜能，促进有个性的发展。”傅校长说，这样的课改进行了两年多，孩子们都喜欢，在各方面的提升都很明显。“有的孩子喜欢运动，就选择体育类项目，有的孩子喜欢跳跳唱唱，就选择艺术类课程，这给我们教育人释放了一个很好的信号，因为教育本身是为了发现孩子的特长，并助力他们成长。”
　　

　　讲座接近尾声，望着意犹未尽的傅校长，我们再次感受到了他对教育的热爱与情怀。相信在傅颂九校长的引领下，金都天长的“和美教育”将在教育百花园中开花结果，释放迷人花香。

【课堂“选动”篇】

　　课堂“选动”指的是基础性课程倡导“选动式”学习，学校一直倡导自主式课堂、小班式课堂，促进学生自主式学习，提升学习实效。在实践过程中，提炼出2个关键词：“选择”和“活动”。“选动”课堂倡导学生选择方法、选法内容、选择材料、选择层次，以此形成“悦动、互动、主动、灵动”的美丽课堂。

教学研讨日程安排

平行四边形的面积——张麟（天长小学副校长、省教坛新秀、区特级教师）

张老师精心设计了问题引发学生思考，课堂上充分调动学生学习积极性，放手让学生动手操作，引导学生自主探究，很自然地得出平行四边形的面积公式。练习的设计有梯度。整节课很好地体现了转化、函数等数学思想。

平均数——沈俊（区教坛新秀、教研组长）

沈老师的课堂充分体现了学校和美教育、选动课堂的教学理念，给听课老师们留下了很深的印象。教学中开展了“选择你最喜欢的方式研究”“选择适合你的层次练习”等活动，通过多媒体白板技术帮助学生理解、思考，鼓励同学们说出自己的想法，让孩子们真切体会到学习平均数的必要性，探究的点抓得准，重难点突出。

大课间活动

妈妈睡了（二年级）——毛晶晶（金都天长小学）

妈妈的爱是世间最温暖的爱，对于妈妈的感情，我们一辈子也道不完。毛晶晶老师与二（2）班的孩子们合作了声情并茂的《妈妈睡了》。整堂课，毛老师紧扣“选动”环节，通过教授“划、读、圈、读”的学习方法让孩子们自主合作学习课文。授人以鱼，不如授之以渔，小小课堂彰显出来新教师对教学的新思考。

教案

胡萝卜先生的长胡子（三年级）——洪燕（金都天长小学）

课堂中，洪老师紧紧围绕本单元的语文要素，引导孩子们有依据地预测故事内容，并在引导中慢慢渗透预测的方法，如根据题目进行预测，结合生活经验进行预测，联系上下文进行预测，看着插图进行预测等。通过小组合作、组际交流等方式关注到每个孩子，调动起孩子们的思维力。

《研究思维课堂 深化选动教学》课堂教学研讨会 邵晖

中午12点30分，全体语文组成员以及广东省潮州市省级骨干教师，围绕指向高阶思维培育的“选动”课堂进行评课。大家利用课堂观察评价量表就孩子们的表现，对课堂教学中“选动”活动是否聚焦于思维的发展提出自己的意见和建议。整个评课过程主题明确，目标清晰。通过此次评课活动，我们对于核心素养与高阶思维在“选动”教学模式中的培育与研究又有了更深入的理解。

　　每周二和周五下午是孩子们最欢乐的时光，因为此时全校50多门校本课程实行选课走班，他们可自由挑选和体验。有效地促进学生兴趣爱好的培养和个性特长的发展。

雾在哪里——钟燕文 杭州市胜利小学优秀青年教师 上城区一等奖

白鹅（四年级）——高利佳（天长小学教师发展中心主任，市教坛新秀）

倍的认识——蔡思捷（杭州市金都天长小学）

蔡老师以选择喜欢的材料说一说、选择恰当的方式圈一圈、选择拿手的方式分一分、选择适合的练习写一写四个选动环节贯穿课堂，生动形象的展示了《倍的认识》一课。蔡老师设计的练习形式丰富，不同形式的练习激发学生的兴趣，循序渐进的教学方式，加深学生对“倍”的认识，充分关注了学生的主体性。

百分数的认识——吴玉兰（杭州天长小学、市教坛新秀、市学科带头人、区特级教师）

吴老师采用开门见山的导入方式，借助已杀毒软件占已下载软件总量的百分之六十这一生活情境探索百分数。通过画图表示百分之六十，旨在探索百分数的意义，部分量与总数或一个量与另一个量的关系。沉稳的教风，睿智的提问，引领孩子一次次走进数学的本质。让大家感觉耳目一新，豁然开朗。

【和美亮点篇】

亮点1、学校校名谁来书，看我正茂十二来挥毫

亮点2、在厕所里欣赏“西湖十景”是怎样一种体验

厕所问题不是小事情，它是基本的民生问题，也是重要的文明窗口。学校掀起了一场“厕所革命”，经过两个月的努力，学校的学生厕所焕然一新。 “花港观鱼”“双峰插云”“曲院风荷”……一厕一景，一景一韵，新改造的学生厕所还融合了杭州老底子文化“西湖十景”。用傅颂九校长的话来说就是：“孩子们的事儿再小都马虎不得，新厕所处处都藏着他们自己的设计。”

亮点3、核心价值观怎么记，金都伢儿有方法

　　在“文化立校、和美育人”办学理念引领下，金都天长的师生本着“学得扎实，玩出名堂”的校训，经过多年的实践探索，和美教育理念深入人心，选动教学模式成果显著。相信和美教育在金都天长的这片沃土上，必将开出更加灿烂的花，结出更丰硕的果! 相信在金都天长这块温暖的土地上，孩子们一定会汲取丰富的营养，健康、快乐地茁壮成长！

精彩链接：

 深度对话，丰富选择，适性教育——潮州市省级骨干教师（校长）高级研修班活动剪辑（一）

 走进天长，共沐和美——潮州市省级骨干教师（校长）高级研修班活动剪辑（二）