我与图书馆（一）

如是雨林

　　馆藏万卷怡君志

史证千年浸吾心

　　从小我爱读书，与图书馆的感情是通过书建立起来的。

我出生在一个偏僻的农村,记忆中的儿时除课本外没有接触过课外书籍。我最早看的一本书是《三侠五义》。因为这本书还弄出了好多故事，至今记忆犹新。记的黑夜上自习，数学老师不讲课让我们背数学概念，规定谁背完谁便可以回家，由各组组长抽查。这个安排对我来说是难得的机会，因为这几天我看同学有一本《三侠五义》在轮番着看，下课了都还兴奋的讨论，惊心动魄的故事情节吸引着我，可我一直逮不到机会看，今夜我见同学们专心背概念，《三侠五义》就在同学屁股下坐着，就急忙过去好说歹说借了过来，并承诺决不会让老师发现收去的。就这样如愿的看着，结果到下课时没背出概念，被组长批评了几句，让我回家背。书里的故事情节一环扣一环我怎能舍得放下？回家后看到半夜才睡。第二天早上又是数学课，老师讲了一会儿课，结果还是让没背过数学概念的同学背，否则不让回家吃早饭。书里的故事荡气回肠，脑子怎样都进入不了数学概念中？我又把书放在桌子底下看，用数学书半盖着，露一行，看一行，也许是我的过度专心让老师发现了我不正常的举动，过来在我身边站了好久我都没发现，揪心的故事情节，只想快知道结果，那能顾及到老师？直到老师把书抽走我才回过神来，可什么都晚了，老师看着被传阅破损的书，气的要撕毁，我感到了事情严重性，撕了我到哪儿弄一本书还给同学，我再三请求，老师没毁。为了不影响学习，老师不再把书还给我了。同学天天催我还书，说这本书是他哥借朋友的，都快翻脸了，我绝望得不知如何。那段时间因为那本书影响了我学习，总是在想怎样把这本书要回来还给同学。一次放学回家见我姥姥与村支书在一起坐着闲聊，突然有了主意，央求姥姥和村支书说一说，让老师把书还给我，姥姥责怪我，我给姥姥保证再也不上课看闲书了。真顶用，晚自习老师就把书给了我，当然又对我教育了一番。我拿到失而复得的书高兴地一蹦一跳到教室还给了同学。

我喜欢看书，对课外书发生了浓厚的兴趣，常常为看一本书熬通宵，那时的、《三侠五义》、《杨家将》、《鸡毛信》、《三个小八路》等大书、小人书我都被反复的看了几遍，《第二次握手》我看的是32k手抄本，是在我家院住的一个插队女知青哪里借的。过年出去拜年时看谁家墙上贴有年画，如：智取威虎山、红灯记、沙家浜、草原英雄小姐妹等，我就高高兴地站在凳子上，爬到墙上看着文字配有彩色的英雄人物画，我心潮澎湃，模仿着人物造型还在地上给大家表演一番。好长一段时间我的辫子是学着连环画上刘胡兰的发型梳的。为了自己也能拥有一本自己的书，我利用礼拜天随大人去地里打粽子叶卖了0.45元钱，高兴地去新华书店买了一本《铁道游击队》小人书。

1987年偶然机会我到一个矿办学校上班，同时去的还有一个女伴，我被分到仓库当保管员，另一位分到了学校图书室，看着她的工作让我好生羡慕，有那么多书看，我真想和她调换岗位（尽管那时看书已很方便和自己当图书室管理员没区别），之后，我就找机会和学校领导说了我的想法，领导很诧异。因为那时的仓库就像一个百货商店，什么都有，是打了招呼才给我安排的岗位。尽管仓库保管员是一个肥缺，但我坚决不想去，最后领导同意了，我很高兴，那个同事知道后更高兴，因为工种好，又不麻烦（每天学生借书、还书、丢书她早已烦了）。我每天走进图书室，看着一排排书架上陈列的图书真象是自己拥有了丰厚的私人财产，嘴角上挑，脸露喜悦，手顺着书架摸一遍，“好喜欢”！学校有学生400多学生，给学生办理借阅时忙的晕头转向，但我乐在其中。白天愉快的整理零乱的书刊，帮学生找书、登记，晚上看自己喜欢的书。那时我不懂的图书如何分类，因书没有分类，学生借阅和管理很不方便。不知道有专业分类标准，我就按自己理解的分类，历史、政治、小说类分，用数字顺序号排列。盖章子、贴标签、排顺序、建制度等。在我的努力下，学校图书室从借阅时间到管理发生很大变化，得到了老师和学生们的赞扬。1988年我被选为学校优秀共青团员代表出席矿团代会。

1990年工作调整时我毫不犹豫的又选择了襄汾县图书馆。当时的图书馆坐落在现在的中心广场，建于1978年，与大礼堂正对面，坐北朝南，文化局、文化馆、博物馆在一个大院，西院是文化局和博物馆库房，东院是文化馆和博物馆办公室，东院和西院中间是舞台，舞台下是开放式的大展厅。图书馆就设在在大厅的东南角。一进图书馆门是阅览室，中央摆放着四张两米长的桌子供读者阅览，南墙边是期刊和报纸架，北墙靠墙陈列着四个像中药柜的柜子，是四套图书目录柜，每个柜子有几十个小抽屉，抽屉内有三万多个卡片，卡片内容和书库的书对应着。阅览室与书库连着，面积有一百平米，有一个门供管理员出入，边墙中央有一个一米见方的窗口供读者和管理员借书。木头书架上陈列着约有三万多册图书，按图书分类法分门别类详细分类，按分类号整齐排列，每个书架上有汉语和英文字母的标识。那时借阅是闭架服务，读者通过目录卡片查阅要借的图书，查到后用笔抄写下来到窗口递给管理员，管理员按分类号找书架，找到书架上的图书，在读者借书证上、图书卡片上登记清楚，把书借给读者。办理一个借书证是两元钱。这里和学校图书室比较，馆藏丰富，业务规范。看着一本书从购入到流通的一系列工作程序，我才知道了图书馆原来有这么大的学问，给一本书分类，像给文物断代一样，没有一定专业知识和文化水平是分不了类的。图书资料在大学是有专门学科的，到这儿我才真正算是对图书馆有了些了解。在馆长的帮助下，我虚心向老同志学习，从最基础的借阅做起，之后跟着馆长学习、自学《中国图书分类法》，逐渐深入，熟悉图书分类、编目、上架等一系列基础业务。由于对书的喜爱，使我爱上了图书馆，由于自己爱图书馆所以工作起来赋予了情怀，热情而敬业。为提高自己的工作能力，刻苦学习业务知识《中国图书馆分类法》，关注党和国家对图书馆的方针政策，每期的《图书馆工作与研究》等报刊我是必看的，了解图书馆发展动态。通过学习拓展了视野和理念，汲取优秀阅读推广案例和图书馆具体做法用于图书馆各项工中去。

图书检索目录柜

图书馆业务书

读者座椅

图书书架

书卡

皮老虎，清理书灰尘

借书证

读者借书证