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金色的九月，硕果累累。2018年9月14日上午，连山县市级课题“农村小学生群文阅读语文教学实践研究”成果推广活动在连山民族小学隆重召开。“农村小学生群文阅读语文教学实践研究” 是由连山县教研室小学语文教研员魏韶婷老师主持，永和中心小学覃壮苗等5位教师参与实验的市级课题，已于2017年顺利结题，取得了较好的成果。为了进一步实现科研成果的转化，让语文老师学习认识现形势的新阅读教学形式，课题成果在整个县进行全面推广。主持人赵代媛老师在活动中介绍了魏韶婷老师团队在“农村小学生群文阅读语文教学实践研究”中取得的成果，并介绍了本次推广活动的议程。

首先，教研室魏韶婷主任和大家分享了她的《做课题的基本流程》，给准备做课题研究的语文教师指点迷津。接着，魏主任在讲座《让学生学会阅读——群文阅读可以这样做》中指出了现在语文阅读教学情况的弊端，提出在全县推广群文阅读的重要性和迫切性，阐述了群文阅读的基本理念、教学价值、落实途径及对教师和学生意义，并和大家详细地阐述了群文阅读与主题阅读的区别，让我们认识到群文阅读这种教学方式是一种新的拓展学生阅读的教学方式，十分重视对学生的阅读数量和速度的培养以及学生在多篇文章阅读过程中的意义建构，对于有效提高小学生的语文素养有着重要意义，给我县的语文老师指明了群文阅读教学的方向。

接着连山民族小学杨水清老师群文阅读展示课：《小说中的“意料之外” 》，以小说《变色龙》引领《雪夜出诊》、《遗嘱与狗》、《狗鼻子》三篇小说。以举一反三式的群文阅读教学结构，即先读一篇文章，再读一组文章，运用逻辑图表引导学生在发现、比较、交流、求同、比异、整合等思维碰撞中，去认识什么是故事中的转折，感悟转折在发展故事情节、塑造人物形象等方面的妙用。在此基础上，放手让学生续编故事，学以致用。这种一篇带多篇的阅读教学方式，使得教师的教学效率得以提高，学生的学习效率也得到了提升。

最后，李素梅老师的群文阅读尝试课：《教材群文：往事悠悠忆母亲》，以教材《秋天的怀念》引领学生阅读作家史铁生另外的三篇文章《合欢树》、《我与地坛》、《有关庙的回忆》，通过“共读”“共议”“共享”3个环节，李素梅老师引导学生对比阅读，体会不同文章中母亲为孩子做的事，让学生找出最让自己感动的句子，小组交流感受，体会母爱的伟大。她提出问题：为什么作者能通过一些简单的事情或生活细节写出感人的句子？学生通过解读句子、联系背景，体会感情，得出判断。

下午，首先，由覃彩婵老师给二年级的孩子们带来了一节群文阅读尝试课：《儿童诗“一圈一圈往下绕” 》。整节课体现趣味与创新，学生学习气氛浓厚，学生在游戏与互动中了解诗歌的特点，老师鼓励学生大胆想象，激发学生创造诗歌的欲望。

接着，覃壮苗老师在她的《农村小学群文阅读教学策略》微讲座中和大家分享了群文阅读教学策略中的学习策略，组合文章策略，教学结构策略。覃老师的讲座严谨、科学、系统，有理论，有实例，深入浅出，引入了新的思考，为一线老师开展群文阅读教学提供了有效的教学策略。

群文阅读是阅读能力培养的一种突破，是学生思维发展中的一次飞跃，特别对学生思维的灵活度、灵敏度、创造性有极大的帮助。群文阅读教学，给教师和学生带来了新的发展空间，给小学语文教学带来了一片新天地。连山县“农村小学生群文阅读语文教学实践研究”成果活动的顺利推广，必将助力氧吧山城语文教育事业的发展！

（图/赵代媛 文/林宝莲）