<h3>一路同行，静待花开</h3><h3>——我们一起应对＂三年级效应＂</h3><h3>三年级是个坎，是儿童时期到少年的过渡期．</h3><h3>说是过渡期实质是冲突期．</h3><h3>儿童期的被动与少年期的主动开始冲突．</h3><h3>儿童期的依赖与少年期的独立开始冲突．</h3><h3>儿童期的直觉感性思维与少年期的逻辑理性思维在混沌中寻求一种秩序．</h3><h3>＂身心转折期＂才是＂三年级现象＂的元凶巨恶！</h3> <h3>转眼之间，我们的孩子就从二年级升为三年级，面对孩子们进入三年级一切都有了较大的变化，作为家长与老师都要掌握孩子的一切情况，进行有善启导，才能使孩子们健康成长！</h3> <h3>新学期开始，305班的老师就如何应对孩子的＂三年级效应＂和家人们一起进行了深入的分析和全面的探讨！希望家校结合，使孩子们能够顺利地度过这个过渡期！</h3> <h3>首先刘老师通过下面几点来与家长进行了沟通交流与分享：</h3><h3>1．数学的学习内容、学习方法（三年级知识内容更广泛，要锻炼孩子的空间思维，向理解记忆转型）</h3><h3>2．学习中存在的问题与解决问题的策略（上课习惯、作业情况、计算能力等等……）</h3><h3>3．学习习惯的培养</h3><h3>……</h3><h3><br></h3><h3>相信通过家校共同努力！孩子们的未来会更美好！</h3> <h3>新来的黄老师，一囗流利的英语口语介绍了自己，让大家瞬间记住了这位帅气的英语老师！</h3><h3>黄老师对开学的摸底考试进行了分析，了解了孩子们的不足之处，也重点讲解了在接下来的一学期如何解决孩子们的问题！</h3><h3>让孩子们通过＂书写、词汇、语法、阅读＂等几个方面进行改进，变得越来越优秀！</h3><h3>希望家校亲密合作，在孩子成长的路上我们一起努力！</h3> <h3>语文杨老师，跟家长们分享了三年级学生的变化特点，也指出了开学以来孩子们在学习中存在的问题及本学期的教学内容、作业安排等等……</h3><h3>希望家校合作，每个孩子都能成为更好的自己！</h3><h3><br></h3> <h3>当然，也少不了我们美丽的家长们！</h3><h3>有如比认真地家长，我们的孩子一定是最棒的！</h3> <h3>老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的人。<br></h3><h3><br></h3><h3>感谢老师！感恩所有的遇见！</h3>