中学掠影（3）射线的故事

包容

初三的时候，我转学到了棋盘中学。

班主任是孙儒林老师，一个很精瘦的中年男子，留着短背头，虽然稍有稀疏却一丝不乱，显得非常精神而严谨，皮肤略黑，眼睛不大，却露出凛然的光茫，讲话稍微口吃，如果激动的时候，口吃就会很厉害了。

他教我们的数学，讲课时很严肃，所以课堂纪律很好，几乎没有人敢在课堂上窃窃私语——即使你不想学，也要装作很认真听讲的样子。

第一次上他的数学课，就让我大吃一惊。

当时他正在讲抛物线的顶点坐标，我也听的津津有味，他突然就提问了前面的一位孙姓同学：“xxx，顶点坐标的方程式是什么？”

那位同学急忙站起，嘟嘟囔囔地讲不出来。孙老师快步走到他面前，紧紧的盯着他，嘴唇轻轻地抖动着，突然就一巴掌打过去，那位同学晃了一下，没有出声。

“我，我，我叫你上课时走走…走神！”孙老师的脸憋的黑里透红，口吃起来。

“孙老师，他鼻子淌血了，让他去洗一下吧？”同位的同学向孙老师求情。

孙老师站在那里，目不转睛地望着那位同学，然后一字一顿地说：“滚！出，去！”

那位同学捂着脸，才急忙向教室外跑去，泪水和血水滴在了衣服上。

“我的天！这老师太坏了吧！”我不禁小声脱口而出。

“嘘——”同桌急忙扯了我一下，“他是孙老师的儿子。”

“啊？——啊。”我有点惊讶：这孙老师也太“坏”了！老师对自己的孩子要求这么严，我必须更认真听课啊，否则，下场也许更惨。

记得有一次讲到射线的问题，孙老师打个比喻：“射线，就是由线段的一端，无限延长，它只有一个端点。比如我们拿，拿一根扁担，一头用钉子钉，钉在墙上，另一头就自然地垂，垂，垂直于地面，然后，无线延长。”

老师的话音刚落，我连忙举手“报告老师。”

“你有问题，起，起来讲。”孙老师说。

“如果扁担是弯的呢？”我站起来说，本来在农村，弯的扁担是很多的，给我印象最深的是邻居大爷经常用一根弯弯的扁担，挑着青菜去集市。

班里的同学都窃窃私语起来，引起骚动。

“你，你！”老师突然就涨红了脸，结巴起来，“你，斗，斗，斗给我出去！”孙老师铁青着脸向我吼道。

全班同学都错鄂在那里，鸦雀无声。

我满心委屈——扁担的确有弯的啊！可又不敢违背老师的命令，他那双眼晴露出威严的光，在老师的目光押送下，我忐忑不安地站在了教室的门外，心里委屈极了。

大概过了有几分钟吧，老师把我叫了进去，当着全班同学的面说：“xx同学，刚才是我讲话逻辑不严谨，是我不对。”老师竟然没有结巴，目光也温和起来。

我慌乱地说：“孙老师，我不是和你捣乱的，我只是想到，想到我经常看见有弯的扁担，对不起。”

孙老师抚摸着我的头，又面向全班同学说：“老师也有讲错话，或者错怪你们的时候，希望同学们随时指正出来，我会虚心接受的。”

孙老师的语气平静而舒缓，我这颗小心脏才正常跳动起来，委屈，已烟消云散了。

从这件事发生以后，我上课时听讲的更认真了，成绩稳步上升。

我在他的班级里上了一年的课，从来没有看到他打过其他的同学，那位同学（孙老师的孩子）上课时再也没有被打过。

慢慢地竟喜欢上了孙老师，感觉他的课虽然严肃紧张，但是却是我最喜欢的课堂，我象一个干涸的禾苗，尽情地吸收孙老师教给的知识雨露，不断成长。

一个老师，能更严格地要求自己的孩子，能勇于在班里承认自己的失误，用他自己的言行教育了我们，这样的老师，是值得尊敬和爱戴的。

我只是做了孙老师的一年学生，但是他的“严于律己，宽以待人”的精神却影响了我一生。

韩愈在《师说》里说：师者，传道，授业，解惑也。他在几千年前，就把传道放在了第一位，要求老师不仅仅要教给学生以知识，更要教给学生做人的道理，这才是一个真正的好老师。

为我遇到这样的良师，感恩！

愿孩子们都能遇到这样的良师，幸也！